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Guía de lectura Pozo 100%
https://www.caja-pdf.es/2014/05/03/gu-a-de-lectura-pozo/
03/05/2014 www.caja-pdf.es
PLAN DE AREA INGLES 2014 (1) 96%
Comprende el significado básico de textos literarios, periodísticos, tecnológicos, expresados en otro idioma.
https://www.caja-pdf.es/2014/05/13/plan-de-area-ingles-2014-1/
13/05/2014 www.caja-pdf.es
clase 4 92%
Si bien los fonemas no poseen significado, son unidades distintivas porque permiten diferenciar un significado de otro.
https://www.caja-pdf.es/2014/02/10/clase-4/
10/02/2014 www.caja-pdf.es
Investigación 91%
Investigación escrita por: Francisco Javier Maldonado Hdz Fenómeno estético y cultural del tatuaje ¿como de un acto vandálico, el tatuaje ha pasado a ser un fenómeno estético cultural? Estamos entrando en la época en que el tatuaje deja de ser un acto vandálico para pasar a ser el surgimiento de una nueva normalidad estética y vivencial en el seno de la sociedad y la configuración de la nueva subjetividad de los tatuados, entendida como un proceso interactivo, innovador, emotivo y reflexivo, en el que el cuerpo se convierte en forma de expresión y construcción del sujeto en base a pensamientos y vivencias del mismo entorno en el que vive. En esta investigación podremos ver como la industria cultural del tatuaje como lo son: Herramientas, diseños, tatuadores y estudios de tatuajes, han transitado de los espacios clandestinos, sucio, vacíos y baratos, a los espacios semipúblicos y después a los espacios públicos, haciéndose visible y accesible cada vez a público más heterogéneo. Como el tatuaje ahora es más frecuente verlo en distintos sectores sociales sin restricción (o muy poca) de género, de edad o de estatus social, el tatuaje incursiono en nuevos contextos sociales y adquirió nuevos significados junto con nuevos pensamientos. ¿Como se produjo tal cambio?¿Porque ahora es más fácil pensarlo como arte corporal? También nos podremos dar cuenta, el como con el paso del tiempo tiene múltiples cadenas de significación en el acto de tatuarse, se piensa que el diseño del tatuaje es lo más importante para entender su significado, pero la acción misma de tatuarse y la zona del cuerpo elegida para fijar la imagen, muchas veces tienen mayor importancia que el dibujo o el diseño, el tatuaje a su vez conecta el cuerpo con una dimensión simbólica y lo distingue esto como un lienzo y por esto se le considera como un arte. Investigación escrita por: Francisco Javier Maldonado Hdz En el siglo XlX y siglo XX se reconocía al tatuaje como una práctica marginal, de barrio, y vandálica, que era para clases bajas.1 Un hecho fundamental Que ayudó y revolucionó el fenómeno del tatuaje fue la invención de la máquina eléctrica a principios del siglo XX , esto revolucionó (imagen1) aspectos claves como la reducción del tiempo de trabajo en cada tatuaje, mejor calidad en trazos y manejo de dibujo en la piel, ahora con esto el tatuador se metió más a este oficio y con esto inicio la denominació “profesionalización del tatuaje” siendo esto un gran salto al oficio de los tatuadores. (Imagen1 maquina para tatuar siglo XX) Con esto se pretendía una transformación del estatus del tatuador aficionado a profesional artista, pero esa transformación no sería nada fácil debido a la larga historia de desprestigio y estigmatización que la sociedad percibe en esa época como la serie de valores negativos con lo que se asocia: sucio, peligroso, prohibido y contaminado ya que no existían lugares establecidos para tatuar y con esto la sociedad veía el tatuaje como algo impuro. 1 PEREZ FONSECA ANDREA, 2009, p. 72; CUERPOS TATUADOS, ALMA TATUADA. Investigación escrita por: Francisco Javier Maldonado Hdz Como dice goffman (1985) Por más especializada y singular que sea una práctica, su fachada social tenderá a reivindicar hechos que pueden ser igualmente reivindicados y defendidos por otras prácticas algo diferentes[...] Mientras, de hecho, esos padrones abstractos tengan un significado diferente en diferentes desempeños de servicios, el observador es conducido a resaltar las semejanzas abstractas”2 En esta época estaba asociado el tatuaje con suciedad y esta puede ser vista como una forma social de reacción frente a una acción considerada peligrosa provocadora de desorden y generadora de algún tipo de anormalidad, esto porque la normalidad del cuerpo al modificarse viola su estado natural, alterar el cuerpo es crear un desequilibrio en el orden de las cosas. El acto de tatuarse provoca intensas emociones físicas y psicológicas, estudios sobre el tatuaje afirman que la adrenalina aumenta y con ella las sensaciones de felicidad, satisfacción y relajación. Con el paso del tiempo buscaban transgredir las normas establecidas, es decir, redescubrir la eficacia simbólica del trabajo sobre el cuerpo y con esto se empiezan a crear nuevos propósitos y satisfacciones del tatuaje, van haciendo a un lado los tatuajes carcelarios y de clase baja. El tatuaje ahora se empieza a plasmar en el cuerpo en tanto espacio mediador entre el yo y la sociedad, por medio del tatuaje se hace presente lo ausente y se expande hacia sentidos abstractos de un cuerpo posmodernos que se libera de la presión de los otros y recompone sus lazos de identidad. La realidad actual de las modificaciones corporales empieza a escapar de los lugares marginales y clandestinos. 2 GOFFMAN, 1985 Investigación escrita por: Francisco Javier Maldonado Hdz En relación a las más recientes evoluciones del tatuaje da un paso al marco de las culturas urbanas y se asocia fuertemente con la emergencia y desarrollo de los grupos juveniles en méxico principalmente predominaron a finales de los años 70` y principio de los años 80` más tarde en los años 90` con el auge de la meditación se encuentra otro sentido más al tatuaje y este se denomina la marca del poder, es como una marca personal, única e irremplazable que gusta por la adrenalina y sensación de pellizco que duele pero gusta, esto se apropia y resignifica en el marco de las culturas urbanas juveniles para llenarlos de significado y sentido complejo y diversos agregando significado mistico y magico.3 Rossana Reguillo propone una tipología mediante un análisis e investigación con grupos urbanos juveniles, esta tipología sugiere organizar los tatuajes en dos campos cada uno dividido en tres categorías. 4 3 4 Rodrigo Ganters, 2001, p 36, De cuerpos, tatuajes y culturas juveniles. Rossana Reguillo, 2005, la juventud: situación, prácticas y símbolos. Investigación escrita por: Francisco Javier Maldonado Hdz El tatuajes es una forma de comunicación exclusiva, que exterioriza una identidad, sirviéndose del cuerpo como medio de comunicación al igual que se muestra como una marca corporal, la cual ostentaba al público su deseo de romper las reglas sociales y situarse en los márgenes de su propia sociedad. En esta etapa del tatuaje todavía no era muy bien visto el tatuaje en los jóvenes, por el mismo contexto en el que ellos estaban envueltos y la sociedad veía esto como una alteración del cuerpo generando un desequilibrio en el orden de las cosas, ya que la sociedad esta regida por el pensamiento cristiano y en el que toda modificación corporal se percibe como una profanación del cuerpo y de la imagen de dios, por eso en ese entonces el tatuaje es encasillado en la categoría y como un acto impuro y asociado con todos los valores negativos que provoca. Un punto importante, el cual influyó mucho en la evolución del tatuaje fueron los tatuadores, el ser tatuador con el tiempo se ha convertido más que una profesión en un
https://www.caja-pdf.es/2015/03/15/investigacio-n/
15/03/2015 www.caja-pdf.es
Las Casas Astrológicas-Bruno Huber 91%
LAS CASAS ASTROLÓGICAS ISBN 84-932790-3-X 9 7 8 8 4 9 3 2 7 9 03 5 Bruno y Louise Huber Psicología astrológica Bruno y Louise Huber Las casas astrológicas Representación deducida de la naturaleza de los doce sectores de la vida y su significado psicológico para el individuo API Ediciones España, S.L.
https://www.caja-pdf.es/2017/03/18/las-casas-astrol-gicas-bruno-huber/
18/03/2017 www.caja-pdf.es
2.Manual del estudiante curso propedéutico ciclo escolar 2013-2014 90%
Mientras que en habilidad lectora, será ejercitar la selección de ideas principales, determinar el significado de las palabras a partir de un contexto y explicar la causa de un hecho.
03/08/2013 www.caja-pdf.es
8 cosas para recordar cuando todo vaya mal 89%
https://www.caja-pdf.es/2014/09/12/8-cosas-para-recordar-cuando-todo-vaya-mal/
12/09/2014 www.caja-pdf.es
Números Reales 85%
a p n a , pois n p p a p n 1 p 1 a n a n a p n n a p 1 Esta propiedade só é válida cando existen os radicais Por exemplo, non se pode poñer que radical non ten significado numérico.
https://www.caja-pdf.es/2018/03/05/n-meros-reales/
05/03/2018 www.caja-pdf.es
Principios de la Dialéctica 82%
El significado de una idea o un conocimiento depende y genera el significado de la idea opuesta.
https://www.caja-pdf.es/2017/11/10/principios-de-la-dialectica/
10/11/2017 www.caja-pdf.es
clase 3 82%
unidades mínimas con significado (las palabras).
https://www.caja-pdf.es/2014/02/06/clase-3/
06/02/2014 www.caja-pdf.es
CONCEPTOS DEPSICOLOGIA CAP 4 82%
Uno de los aspectos más importantes de la vida mental para la calidad y el significado de la existencia de las personas son las emociones.
https://www.caja-pdf.es/2014/08/09/conceptos-depsicologia-cap-4/
09/08/2014 www.caja-pdf.es
Guiamanttoequipocomputobasico02 82%
I.
https://www.caja-pdf.es/2015/02/05/guiamanttoequipocomputobasico02/
05/02/2015 www.caja-pdf.es
Espacios Verdes Antecedentes 81%
Ese proceso no ha cesado y ha significado perder aproximadamente el 30% de la superficie absorbente de casi todos los espacios verdes de la ciudad.
https://www.caja-pdf.es/2018/05/29/espacios-verdes-antecedentes/
29/05/2018 www.caja-pdf.es
secuancia-tic-final-1 80%
Análisis grupal de las obras a partir de preguntas orientadoras que permitan visibilizar los elementos compositivos, los procesos compositivos tecnológicos y los procesos de construcción de significado que hacen de dichas obras un ejemplo propio de arte digital.
https://www.caja-pdf.es/2015/11/27/secuancia-tic-final-1/
27/11/2015 www.caja-pdf.es
CARTILLA HACIA EL DESARROLLO DE PROCESOS LECTORES 78%
el punto de partida de esta cartilla es ir llevando al estudiante a desarrollar todos los procesos lectores empezando desde el perceptivo y continuando luego por el léxico y sintáctica, para finalizar luego con el semántico donde el estudiante va entender el significado global del texto y el niño sea capaz de resolver preguntas tanto literales como inferenciales.
https://www.caja-pdf.es/2012/07/25/cartilla-hacia-el-desarrollo-de-procesos-lectores-1/
25/07/2012 www.caja-pdf.es
Resumen del pinche documento de filo de la educa 77%
3.2.
https://www.caja-pdf.es/2015/04/28/resumen-del-pinche-documento-de-filo-de-la-educa/
28/04/2015 www.caja-pdf.es
Français Unite 05 76%
Su significado es bastante claro, o al menos puede intuirse fácilmente (¿Hay una mesa libre?
https://www.caja-pdf.es/2016/09/28/francais-unite-05/
28/09/2016 www.caja-pdf.es
Boletin educativo VALORES 76%
Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas épocas.
https://www.caja-pdf.es/2012/05/04/boletin-educativo-valores/
04/05/2012 www.caja-pdf.es
Boletin VI insumos 75%
https://www.caja-pdf.es/2017/11/21/boletin-vi-insumos/
21/11/2017 www.caja-pdf.es
Leccion 2 Quechua 75%
El sufijo -QA tiene el mismo significado pero que se usa para marcar la palabra a la que se quiere dar enfasis en la oración.
https://www.caja-pdf.es/2012/09/27/leccion-2-quechua/
27/09/2012 www.caja-pdf.es
Lectura Obligatoria 3(DIN) 75%
“Movimiento de un cuerpo” Rapidez y Velocidad: RAPIDEZ: Un objeto en movimiento recorre una cierta distancia en un tiempo determinado. Un auto, por ejemplo, recorre un cierto número de kilómetros en una hora. La rapidez es una medida de que tan aprisa se mueve un objeto. Es la razón de cambio a la que se recorre la distancia. Recuerda que la expresión razón de cambio indica que estamos dividiendo alguna cantidad entre el tiempo. La rapidez se mide siempre en términos de una unidad de distancia divida entre una unidad de tiempo. La rapidez se define como la distancia recorrida por unidad de tiempo. Aquí la palabra "por" significa "dividido entre". VELOCIDAD: La velocidad media de un objeto se define como la distancia recorrida por un objeto dividido por el tiempo transcurrido. La velocidad es una cantidad vectorial y la velocidad media se puede definir como el desplazamiento dividido por el tiempo. La propia definición implica que la unidad de velocidad debe ser metros/segundo o en general cualquier distancia dividido por cualquier tiempo. En el lenguaje cotidiano empleamos las palabras rapidez y velocidad de manera indistinta. En física hacemos una distinción entre ellas. De manera muy sencilla, la diferencia es que la velocidad es una rapidez en una dirección determinada. Cuando decimos que un auto viaja a 60 km/hora estamos indicando su rapidez. Pero si decimos que un auto se desplaza a 60 km/h hacia el norte estamos especificando su velocidad. La rapidez describe qué tan aprisa se desplaza un objeto; la velocidad nos dice que tan aprisa lo hace y en su dirección. Aceleración: El concepto aceleración, no tiene que ver con ir moviéndose rápido. Es un concepto que en muchas ocasiones ha sido mal utilizado en la vida real, sin embargo, su significado en física es muy diferente. Es muy común escuchar que se utiliza este concepto para indicar que un objeto se mueve a gran velocidad lo cual es incorrecto. El concepto aceleración se refiere al cambio en la velocidad de un objeto. Siempre que un objeto cambia su velocidad, en términos de su magnitud o dirección, decimos que está acelerando. Movimiento uniformemente acelerado: Puede presentarse como de caída libre o de subida o tiro vertical. El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es un tipo de movimiento frecuente en la naturaleza. Una bola que rueda por un plano inclinado o una piedra que cae en el vacío desde lo alto de un edificio son cuerpos que se mueven ganando velocidad con el tiempo de un modo aproximadamente uniforme; es decir, con una aceleración constante. Este es el significado del movimiento uniformemente acelerado, el cual “en tiempos iguales, adquiere iguales incrementos de rapidez”. En este tipo de movimiento sobre la partícula u objeto actúa una fuerza que puede ser externa o interna. En este movimiento la velocidad es variable, nunca permanece constante; lo que sí es constante es la aceleración. Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández 2 Entenderemos como aceleración la variación de la velocidad con respecto al tiempo. Pudiendo ser este cambio en la magnitud (rapidez), en la dirección o en ambos. Las variables que entran en juego (con sus respectivas unidades de medida) al estudiar este tipo de movimiento son: Velocidad inicial Vo (m/s) Velocidad final Vf (m/s) Aceleración a (m/s2) Tiempo t (s) Distancia d (m) Caída Libre: El movimiento de los cuerpos en caída libre (por la acción de su propio peso) es una forma de rectilíneo uniformemente acelerado. La distancia recorrida (d) se mide sobre la vertical y corresponde, por tanto, a una altura que se representa por la letra h. En el vacío el movimiento de caída es de aceleración constante, siendo dicha aceleración la misma para todos los cuerpos, independientemente de cuales sean su forma y su peso. La presencia de aire frena ese movimiento de caída y la aceleración pasa a depender entonces de la forma del cuerpo. No obstante, para cuerpos aproximadamente esféricos, la influencia del medio sobre el movimiento puede despreciarse y tratarse, en una primera aproximación, como si fuera de caída libre. La aceleración en los movimientos de caída libre, conocida como aceleración de la gravedad, se representa por la letra g y toma un valor aproximado de 9,81 m/s2 (algunos usan solo el valor 9,8 o redondean en 10). Si el movimiento considerado es de descenso o de caída, el valor de g resulta positivo como corresponde a una auténtica aceleración. Si, por el contrario, es de ascenso en vertical el valor de g se considera negativo, pues se trata, en tal caso, de un movimiento decelerado. Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández
https://www.caja-pdf.es/2013/10/14/lectura-obligatoria-3-din/
14/10/2013 www.caja-pdf.es
LOS ENSAYOS 75%
El desarrollo de una idea, generalmente no es más que estudiar el tema de la forma más completa para conocer el significado de la idea o tema propuesto.
https://www.caja-pdf.es/2014/09/02/los-ensayos/
02/09/2014 www.caja-pdf.es
salesianito agosto 2015 74%
Es decir con el significado de nombrar.
https://www.caja-pdf.es/2015/08/03/salesianito-agosto-2015/
03/08/2015 www.caja-pdf.es