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Hoja de trabajo 3 95%

__________________________ c) Solución de caso particular, verificar que 𝑇 = 𝑐𝑒 𝑘𝑡 + 𝑇𝑚 es solución para la ecuación diferencial, d) Determinar el valor de la constante inicial 𝑐 y la constante de proporcionalidad 𝑘.

https://www.caja-pdf.es/2020/02/22/hoja-de-trabajo-3/

22/02/2020 www.caja-pdf.es

grado decimo textual 2 p 2015 90%

Si un objeto se mueve con velocidad constante, ¿puede suponerse que ninguna fuerza externa actúa sobre él?

https://www.caja-pdf.es/2015/05/18/grado-decimo-textual-2-p-2015/

18/05/2015 www.caja-pdf.es

Lectura Obligatoria 3(DIN) 89%

“Movimiento de un cuerpo”    Rapidez y Velocidad: RAPIDEZ: Un objeto en movimiento recorre una cierta distancia en un  tiempo determinado. Un auto, por ejemplo, recorre un cierto número de kilómetros en una hora.  La rapidez es una medida de que tan aprisa se mueve un objeto. Es la razón de cambio a la que  se recorre la distancia. Recuerda que la expresión razón de cambio indica que estamos  dividiendo alguna cantidad entre el tiempo. La rapidez se mide siempre en términos de una  unidad de distancia divida entre una unidad de tiempo. La rapidez se define como la distancia  recorrida por unidad de tiempo. Aquí la palabra "por" significa "dividido entre".  VELOCIDAD: La velocidad media de un objeto se define como la distancia recorrida por un objeto  dividido por el tiempo transcurrido. La velocidad es una cantidad vectorial y la velocidad media  se puede definir como el desplazamiento dividido por el tiempo.    La propia definición implica que la unidad de velocidad debe ser metros/segundo o en general  cualquier distancia dividido por cualquier tiempo. En el lenguaje cotidiano empleamos las  palabras rapidez y velocidad de manera indistinta. En física hacemos una distinción entre ellas.  De manera muy sencilla, la diferencia es que la velocidad es una rapidez en una dirección  determinada. Cuando decimos que un auto viaja a 60 km/hora estamos indicando su rapidez.  Pero si decimos que un auto se desplaza a 60 km/h hacia el norte estamos especificando su  velocidad. La rapidez describe qué tan aprisa se desplaza un objeto; la velocidad nos dice que tan  aprisa lo hace y en su dirección.    Aceleración: El concepto aceleración, no tiene que ver con ir moviéndose rápido.  Es un concepto  que en muchas ocasiones ha sido mal utilizado en la vida real, sin embargo, su significado en  física es muy diferente.  Es muy común escuchar que se utiliza este concepto para indicar que un  objeto se mueve a gran velocidad lo cual es incorrecto.  El concepto aceleración se refiere al  cambio en la velocidad de un objeto. Siempre que un objeto cambia su velocidad, en términos de  su magnitud o dirección, decimos que está acelerando.    Movimiento uniformemente acelerado: Puede presentarse como de caída libre o de subida o tiro  vertical. El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es un tipo de movimiento frecuente  en la naturaleza. Una bola que rueda por un plano inclinado o una piedra que cae en el vacío  desde lo alto de un edificio son cuerpos que se mueven ganando velocidad con el tiempo de un  modo aproximadamente uniforme; es decir, con una aceleración constante.   Este es el significado del movimiento uniformemente acelerado, el cual “en tiempos iguales,  adquiere iguales incrementos de rapidez”. En este tipo de movimiento sobre la partícula u objeto  actúa una fuerza que puede ser externa o interna. En este movimiento la velocidad es variable,  nunca permanece constante; lo que sí es constante es la aceleración.  Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández  2     Entenderemos como aceleración la variación de la velocidad con respecto al tiempo. Pudiendo  ser este cambio en la magnitud (rapidez), en la dirección o en ambos. Las variables que entran en  juego (con sus respectivas unidades de medida) al estudiar este tipo de movimiento son:    Velocidad inicial           Vo (m/s)  Velocidad final              Vf  (m/s)  Aceleración                     a  (m/s2)  Tiempo                             t   (s)  Distancia                         d  (m)    Caída Libre: El movimiento de los cuerpos en caída libre (por la acción de su propio peso) es una  forma de rectilíneo uniformemente acelerado. La distancia recorrida (d) se mide sobre la vertical  y corresponde, por tanto, a una altura que se representa por la letra h. En el vacío el movimiento  de caída es de aceleración constante, siendo dicha aceleración la misma para todos los cuerpos,  independientemente de cuales sean su forma y su peso.   La presencia de aire frena ese movimiento de caída y la aceleración pasa a depender entonces de  la forma del cuerpo. No obstante, para cuerpos aproximadamente esféricos, la influencia del  medio sobre el movimiento puede despreciarse y tratarse, en una primera aproximación, como si  fuera de caída libre.  La aceleración en los movimientos de caída libre, conocida como aceleración de la gravedad, se  representa por la letra g y toma un valor aproximado de 9,81 m/s2  (algunos usan solo el valor  9,8 o redondean en 10).   Si el movimiento considerado es de descenso o de caída, el valor de g resulta positivo como  corresponde a una auténtica aceleración. Si, por el contrario, es de ascenso en vertical el valor de  g se considera negativo, pues se trata, en tal caso, de un movimiento decelerado.  Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández   

https://www.caja-pdf.es/2013/10/14/lectura-obligatoria-3-din/

14/10/2013 www.caja-pdf.es

BASES SALSOCIAL 2014 (2) 89%

  Tiempo  y  Ritmo  30%.-­‐  No  importa  en  que  tiempo  se  baile  mientras  sea  constante  durante  toda  la   canción  (Ejemplo:

https://www.caja-pdf.es/2014/02/25/bases-salsocial-2014-2/

25/02/2014 www.caja-pdf.es

Lectura Obligatoria 2 (DIN) 88%

“Leyes de Newton”     1era Ley o de la Inercia: Según la PRIMERA LEY DE NEWTON, si no existen fuerzas externas que actúen  sobre un cuerpo, éste permanecerá en reposo o se moverá con una velocidad constante en línea recta.  El movimiento termina cuando fuerzas externas de fricción actúan sobre la superficie del cuerpo hasta  que se detiene. Por esta razón el movimiento de un objeto que resbala por una superficie de hielo dura  más tiempo que por una superficie de cemento, simplemente porque el hielo presenta menor fricción  que el cemento. Galileo expuso que si no existe fricción, el cuerpo continuará moviéndose a velocidad  constante, ya que ninguna fuerza afectará el movimiento. Cuando se presenta un cambio en el  movimiento de un cuerpo, éste presenta un nivel de resistencia denominado INERCIA. Si has ido en un  vehículo que ha frenado de improviso y tú has debido detenerte con tus propias manos, has  experimentado lo que es la inercia. Por tanto, a la primera ley de Newton también se le conoce como ley  de la inercia.    2ª Ley o de Fuerza: Determina que si se aplica una fuerza a un cuerpo, éste se acelera. La aceleración se  produce en la misma dirección que la fuerza aplicada y es inversamente proporcional a la masa del  cuerpo que se mueve. Recuerda que la fuerza y la aceleración son magnitudes vectoriales por lo que  tienen un valor, una dirección y un sentido. Si la masa de los cuerpos es constante, la fórmula que  expresa la segunda ley de Newton es: fuerza = masa x aceleración. En cambio cuando la masa del cuerpo  aumenta, la aceleración disminuye. Entonces, debes establecer la cantidad de movimiento (p) que  equivale al producto de la masa de un cuerpo por su velocidad. Es decir: p = m x v   FUERZA MASA en el  Sistema Internacional la cantidad de movimiento (p) se mide en Kg∙m/s porque la unidad para la masa es  el kilogramo y la unidad para la aceleración es metros por segundo. Por tanto: Fuerza (N) = masa (kg) x  aceleración (m/s2)    3era Ley o de Acción y Reacción: Postula que la fuerza que impulsa un cuerpo genera una fuerza igual  que va en sentido contrario. Es decir, si un cuerpo ejerce fuerza en otro cuerpo, el segundo cuerpo  produce una fuerza sobre el primero con igual magnitud y en dirección contraria. La fuerza siempre se  produce en pares iguales y opuestos. Por esta razón, a la tercera ley de Newton también se le conoce  como ley de acción y reacción.     Diagramas de cuerpo libre: Es una representación gráfica utilizada para analizar las fuerzas que actúan  sobre un cuerpo libre. Estos diagramas son una herramienta para descubrir las fuerzas desconocidas que  aparecen en las ecuaciones del movimiento del cuerpo. El diagrama facilita la identificación de las  fuerzas y momentos que deben tenerse en cuenta para la resolución del problema. También se emplean  para el análisis de las fuerzas internas que actúan en estructuras. Todas las fuerzas externas se  representan mediante vectores etiquetados de forma adecuada. Las flechas indican la dirección y  magnitud de las fuerzas y, en la medida de lo posible, deberían situarse en el punto en que se aplican.  Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández  2     Solo se deben incluir las fuerzas que actúan sobre el objeto, ya sean de rozamiento, gravitatorias,  normales, de arrastre o de contacto. Cuando se trabaja con un sistema de referencia no inercial, es  apropiado incluir fuerzas ficticias como la centrífuga.    Equilibrio estático: Es una situación estacionaria en la que se cumplen una de estas dos condiciones:  (1) Un sistema está en equilibrio mecánico cuando la suma de fuerzas y momentos, sobre cada  partícula del sistema es cero.  (2) Un sistema está en equilibrio mecánico si su posición en el espacio de configuración es un punto  en el que el gradiente de energía potencial es cero.        Se distingue un tipo particular de equilibrio mecánico llamado equilibrio estático que correspondería  a una situación en que el cuerpo está en reposo, con velocidad cero: una hoja de papel sobre un  escritorio estará en equilibrio mecánico y estático, un paracaidista cayendo a velocidad constante,  dada por la velocidad estaría en equilibrio mecánico pero no estático.    CONDICIONES DE EQUILIBRIO: Esta condición de equilibrio implica que una fuerza aislada aplicada  sobre un cuerpo no puede producir por sí sola equilibrio y que, en un cuerpo en equilibrio, cada  fuerza es igual y opuesta a la resultante de todas las demás. Así, dos fuerzas iguales y opuestas,  actuando sobre la misma línea de acción, sí producen equilibrio. El equilibrio puede ser de tres  clases: estable, inestable e indiferente. Si un cuerpo está suspendido, el equilibrio será estable si el  centro de gravedad está por debajo del punto de suspensión; inestable si está por encima, e  indiferente si coinciden ambos puntos. Si un cuerpo está apoyado, el equilibrio será estable cuando  la vertical que pasa por el centro de gravedad caiga dentro de su base de sustentación; inestable  cuando pase por el límite de dicha base, e indiferente cuando la base de sustentación sea tal que la  vertical del centro de gravedad pase siempre por ella.     Estabilidad del equilibrio de rotación. Ocurre cuando un cuerpo o sistema no gira con respecto a  algún punto, aunque exista una tendencia.    Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández   

https://www.caja-pdf.es/2013/10/05/lectura-obligatoria-2-din/

05/10/2013 www.caja-pdf.es

CADEFIP en VQV final 84%

Nuestro trabajo consiste en el manejo de la carga que controla la Aduana de forma constante”, sintetizó Miguel Pascucci.

https://www.caja-pdf.es/2016/12/22/cadefip-en-vqv-final/

22/12/2016 www.caja-pdf.es

MANIFIESTO 83%

El actual gobierno de Foro carece de legitimidad democrática, dado su incumplimiento constante y reiterado de los acuerdos alcanzados en el pleno.

https://www.caja-pdf.es/2017/10/18/manifiesto/

18/10/2017 www.caja-pdf.es

nivelaciones 1 periodo decimo 2015 82%

Luisa sale de su casa y recorre en línea recta los 300 metros que la separan de la panadería a una velocidad constante de 3 m/s.

https://www.caja-pdf.es/2015/03/26/nivelaciones-1-periodo-decimo-2015/

26/03/2015 www.caja-pdf.es

Estimulos a la producción radiofónica 82%

Generación de reconocimientos a los proyectos radiales escolares, movilizadores de la Red de Emisoras Escolares Distritales, que motiven la producción de productos radiofónicos e incentiven la constante construcción de temáticas y piezas para la red de emisoras escolares.

https://www.caja-pdf.es/2015/12/10/estimulos-a-la-produccio-n-radiofo-nica/

10/12/2015 www.caja-pdf.es

Felipe J. Muslera - La Locura y la Imaginación, villanos de nuestra era 80%

El intento constante de “llegar a una conclusión”, es decir, “añadir cierto conocimiento a la lista (catálogo) de conocimientos acumulados de la sociedad cientificista”, lleva muchas veces a tildar de loco, soñador, paranoico, y otros tantos adjetivos “calificativos” que, en dicha sociedad, tienen una connotación ciertamente negativa, pues atenta contra los cimientos de este cientificismo:

https://www.caja-pdf.es/2015/04/27/felipe-j-muslera-la-locura-y-la-imaginaci-n-villanos-de-nuestra-era/

27/04/2015 www.caja-pdf.es

transculturación 80%

Entrando en una línea constante de integración entre ambas partes, el mundo y los medios que en él surgen.

https://www.caja-pdf.es/2017/09/27/transculturaci-n/

27/09/2017 www.caja-pdf.es

Portafolio - José Díaz -2018 DM 79%

DÍAZ P O R T A F O L I O Experiencia Aptitudes Community Manager Bilingüe •Creación y edición de contenidos Ciigma •Uso de nuevas tecnologías Junio 2014 – Junio 2017 •Manejo de Inglés avanzado Social Media Manager Bilingüe •Rápida adaptación Ciigma •Trabajo bajo presión Julio 2017 – Diciembre 2017 •Proactivo, constante y responsable Productor y Guionista URBE TV Referencias Mayo 2010 – Julio 2010 J OSÉ G.

https://www.caja-pdf.es/2018/04/10/portafolio-jose-d-az-2018-dm/

10/04/2018 www.caja-pdf.es

Portafolio - José Díaz - 2018 DM 79%

DÍAZ P O R T A F O L I O Experiencia Aptitudes Community Manager Bilingüe •Creación y edición de contenidos Ciigma •Uso de nuevas tecnologías Junio 2014 – Junio 2017 •Manejo de Inglés avanzado Social Media Manager Bilingüe •Rápida adaptación Ciigma •Trabajo bajo presión Julio 2017 – Diciembre 2017 •Proactivo, constante y responsable Productor y Guionista URBE TV Referencias Mayo 2010 – Julio 2010 J OSÉ G.

https://www.caja-pdf.es/2018/04/10/portafolio-jose-d-az-2018-dm-1/

10/04/2018 www.caja-pdf.es

analisis cualitativo sem 1 2014 usm 78%

Donde 5 es una constante de proporcionalidad, y "

https://www.caja-pdf.es/2014/05/03/analisis-cualitativo-sem-1-2014-usm/

03/05/2014 www.caja-pdf.es

12- Calorimetria 77%

Calorimetria Teoria:

https://www.caja-pdf.es/2012/02/22/12-calorimetria/

22/02/2012 www.caja-pdf.es

Programa lista U 74%

Los Centros de Alumnos hacen un aporte irreemplazable a la comunidad universitaria de nuestra escuela, y como grupo de representación de los estudiantes, queremos humildemente contando con vuestro constante apoyo, asumir la responsabilidad de liderar los proyectos que nosotros pondremos a su disposición, y aquellos desafíos que se van a ir suscitando durante el tiempo que se nos otorga, y por último, perfeccionar y trasparentar la función que ejercen los CEDEs.

https://www.caja-pdf.es/2014/06/02/programa-lista-u/

02/06/2014 www.caja-pdf.es

Miguel Alandia Pantoja 74%

En cambio, Alandia Pantoja al abrazar el marxismo se dota de un método para comprender el mundo en constante movimiento lo que la permite participar activamente en 2 su transformación, de ahí que su arte no se atrofie con los grandes cataclismos sociales sino que se alimente de ellos y alcance insospechadas alturas.

https://www.caja-pdf.es/2014/03/27/miguel-alandia-pantoja/

27/03/2014 www.caja-pdf.es

DOCUMENTO FORO DE CANDIDATOS - COMITÉ CÍVICO Q18 73%

Lo que nos ha llevado a estos extremos es la falta de una adecuada planificación en la prestación de este servicio ante una demanda constantemente en crecimiento debido a un municipio en constante expansión.

https://www.caja-pdf.es/2015/08/15/documento-foro-de-candidatos-comitE-c-vico-q18/

15/08/2015 www.caja-pdf.es

Clase de problemas 3 - Compartimientos 72%

El líquido extracelular se caracteriza por hallarse en movimiento constante por todo el cuerpo.

https://www.caja-pdf.es/2015/04/30/clase-de-problemas-3-compartimientos/

30/04/2015 www.caja-pdf.es

Lectura Obligatoria 6 (RES) 72%

“Aná lisis por Computadora FEM”    Introducción: Los estudios estáticos proporcionan herramientas para el análisis de tensión lineal de  piezas y ensamblajes cargados con cargas estáticas. Las preguntas típicas que se responderán con  este tipo de estudio son: ¿Mi pieza se romperá bajo cargas funcionales normales?  ¿El modelo está  “diseñado en exceso”?   ¿Mi diseño se puede modificar para aumentar el factor de seguridad?    Análisis de tensión lineal: El análisis de tensión lineal permite a diseñadores e ingenieros validar de  forma rápida y eficaz la calidad, el rendimiento y la seguridad, todo ello mientras crean sus diseños.  Reduce la necesidad de realizar costosos prototipos, acaba con las repeticiones y demoras, y ahorra  tiempo y costes de desarrollo. El análisis de tensión lineal calcula las tensiones y deformaciones de  las geometrías basándose en tres supuestos básicos:    ‐ La pieza o ensamblaje con carga se deforma con pequeños giros y desplazamientos.  ‐ La carga del producto es estática (sin inercia) y constante a lo largo del tiempo.  ‐ El material tiene una relación tensión‐deformación constante (ley de Hooke).    Se utilizan los métodos de análisis de elementos finitos (FEA) para individualizar los componentes del  diseño en elementos sólidos, vacíos o de viga, y el de análisis de tensión lineal para determinar la  respuesta de las piezas y ensamblajes debido a uno de los efectos siguientes:  ‐ Fuerzas, Presiones, Aceleraciones, Temperaturas, Contacto entre componentes (rozamiento).  Para llevar a cabo el análisis de tensión, deben conocerse los datos de los materiales del  componente. La base de datos estándar de materiales de programas CAD como SolidWorks está  rellenada previamente con los materiales que pueden utilizarse en las simulaciones y pueden  personalizarse fácilmente para incluir los requisitos de materiales específicos.    Análisis de tensión NO lineal: Cargas dinámicas (dependientes del tiempo) Grandes deformaciones  de componentes de materiales no lineales, como el caucho o los metales, que superan el punto de  elasticidad.    El análisis no lineal es un enfoque más complejo, pero que tiene como consecuencia soluciones más  precisas que el análisis lineal si se infringen los supuestos básicos de un análisis lineal. Si no se  infringen estos supuestos, entonces los resultados de un análisis lineal y de uno no lineal serán los  mismos. El componente de tiempo al llevar a cabo un análisis no lineal es importante, tanto para  controlar la carga (componentes de carga individual pueden estar activos en diferentes momentos)  como para capturar la respuesta a una carga de impulso de impacto.   Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández  2         Análisis de Pandeo: Analizan el rendimiento de las piezas delgadas cargadas en compresión. Las  preguntas típicas que se responderán con este tipo de estudio son: Las patas de mi recipiente son lo  suficientemente fuertes para que no se venza su límite elástico, pero, ¿lo son como para no colapsar  a causa de la pérdida de estabilidad?  ¿Mi diseño se puede modificar para garantizar la estabilidad de  los componentes delgados de mi ensamblaje?    Análisis Térmico: Ofrecen herramientas para el análisis de la transferencia térmica mediante  conducción, convección y radiación. Las preguntas típicas que se responderán con este tipo de  estudio son: ¿Los cambios de temperatura afectarán a mi modelo?  ¿Cómo funciona mi modelo en  un entorno con fluctuación de temperatura? ¿Cuánto tiempo tarda mi modelo en enfriarse o  sobrecalentarse? ¿El cambio de temperatura provocará que mi modelo se expanda? ¿Las tensiones  provocadas por el cambio de temperatura provocarán que mi producto falle (se usarán estudios  estáticos, junto a estudios térmicos, para responder a esta pregunta)?    Estudio de choque: Los estudios de choque se usan para analizar la tensión de las piezas o  ensamblajes móviles que impactan contra un obstáculo. Las preguntas típicas que se responderán  con este tipo de estudio son: ¿Qué ocurrirá si mi producto no se maneja adecuadamente durante el  transporte o se cae? ¿Cómo se comportará mi producto si se cae en un suelo de madera duro, una  alfombra o cemento?    Estudio de Fatiga: Analizan la resistencia de las piezas y los ensamblajes cargados de forma repetida  durante largos periodos de tiempo. Las preguntas típicas que se responderán con este tipo de  estudio son: ¿La duración de la vida operativa de mi producto se puede calcular con precisión? ¿La  modificación de mi diseño actual contribuirá a ampliar la vida del producto? ¿Mi modelo es seguro si  se expone a cargas de temperatura o fuerza fluctuantes durante largos periodos de tiempo? ¿El  rediseño de mi modelo ayudará a minimizar el daño provocado por las fuerzas o temperatura  fluctuantes?     Teoría de la máxima energía de distorsión (Criterio de Von Mises): Esta teoría está basada en los  estudios realizados por Von Mises a una esfera maciza, idealmente homogénea e isótropa e  Hidrostáticamente comprimida y realizándole así el estudio de los esfuerzos que actuaban sobre él,  que lo conllevaría posteriormente a plantear las ecuaciones.   ESTABLECE: “La falla ocurrirá en la parte compleja cuando la energía de distorsión por volumen  unitario exceda una prueba de tensión simple en la falla”.  La energía de deformación se compone de la energía de deformación (cambio de volumen) y de la  distorsión. La falla ocurre si la energía de distorsión por volumen unitario excede la correspondencia  a una prueba de tensión unitaria en la falla. Los esfuerzos principales se componen de esfuerzos que  producen cambio de volumen y cambio de distorsión.  Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández   

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04/11/2013 www.caja-pdf.es