ACTIVIDAD 7 síncrona
Estrategias y metodologías para preescolar y primaria. Parte I.
PROPÓSITO:
Reflexionar sobre las estrategias dinámicas y participativas encaminadas a
favorecer las habilidades para la oralidad, la lectura y la escritura en niñas y niños
de educación preescolar y primaria, mediante el análisis y diseño de actividades
didácticas que estimulen la participación activa de los niños y niñas que integran el
grupo escolar asignado.
PROCESO
Inicio:
Con un material diseñado por el mediador pedagógico, revisar y
reflexionar en el grupo el plan y programas de estudio vigentes, a fin de
repasar e identificar los enfoques, propósitos y estructura curricular,
necesarios para el diseño de estrategias y planeación didáctica.
Desarrollo:
Recuperar las lecturas realizadas en la sesión asíncrona, y en plenaria
comentar las características de las estrategias de aprendizaje y enseñanza,
así como los cambios y similitudes en la forma de trabajo docente.
Solicitar a tres estudiantes compartan sus cuadros sinópticos sobre las
metodologías para trabajar los proyectos en el aula.
Formar 5 equipos de trabajo, y al interior de cada uno de ellos comentar
sus reflexiones sobre las siguientes metodologías:
Equipo 1. Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Equipo 2. Aprendizaje basado en indagación
Equipo 3. Aprendizaje basado en problemas
Equipo 4. Aprendizaje servicio
Equipo 5. Modalidades de trabajo en preescolar
Solicitar a los equipos que preparen una exposición de los productos y
análisis generados, y organizar los turnos de participación, para ésta y la
siguiente sesión.
Socializar en grupo para retroalimentación.
Cierre:
En plenaria, orientar y comentar los elementos para la planeación
docente.