De la lista de temas de análisis que surgieron del cuento Caperucita Roja puede
observarse a simple vista que hay temas “más vendedores” que otros y temas que
pueden ser prioridad o tabú para los medios, como por ejemplo, para algunos el tema
de la seguridad es un tema eje y para otros lo social y/o lo estrictamente económico.
Es decir, se convierten en noticia antes que otros, sólo porque contienen “palabras
claves” como pena de muerte, gatillo fácil, crisis económica, pobreza.
Otros que se desprenden implícitamente del hecho: en nuestro ejemplo de la ficción, la
situación de que una niña haya sido secuestrada conlleva la posibilidad de que haya
sido abusada sexualmente. Aunque nadie lo haya dicho, es una variable que debería
ser analizada por el periodista que lleve adelante ese caso.
En ambos casos no existe un manual de “palabras claves” que advierta cuándo un
hecho es noticiable y cuándo no. La práctica periodística y la formación del público que
siempre ha escuchado noticias darán la pauta de selección.
María Fernanda Alonso3 propone el concepto de discurso tomado de la lingüística que
comprende al "todo". Toma al producto periodístico como un discurso general: no sólo
lo qué dice sino cómo lo dice. Cuando se observa a una persona hablar, no sólo se
entiende lo que efectivamente dice, las palabras en un idioma determinado, sino que
para hacerlo se tiene en cuenta la entonación, los silencios, el énfasis, las
reiteraciones, los gestos, el tono, el tiempo que demora en comenzar y en terminar, las
características físicas de esa persona (Nicolás Sarkozy usa zapatos con taco para no
quedar más petiso que su esposa Carla Brunni. Ser menos alto podría ser interpretado
como ser menos poderoso, algo inadmisible para el presidente de una potencia
mundial). El "todo" completa y da sentido a eso que se está diciendo.
También Alonso entiende al discurso como un "texto en contexto". El "análisis" debe
tratar de comprender qué se dice, en qué situación comunicativa determinada y cómo
esa situación condiciona o determina al contenido del mensaje.
Un de estos ejemplos podría ser el tratamiento, selección, jerarquización y
construcción de la información que hicieron los medios de comunicación en un
contexto electoral sobre la aparición del dengue. Información que fue rapidamente
reemplazada por el de la influenza porcina y su posible pandemia.
En este sentido, entonces qué debe observarse para tratar de develar qué intereses
particulares hay detrás de las informaciones que se publican. María Fernanda Alonso,
sugiere tener en cuenta, en la selección, jerarquización y construcción que los medios
de comunicación hacen, las siguientes pautas:
“Hay que observar el uso del lenguaje, el uso de las fuentes de información (off the
record, fuentes anónimas, on the record, fuentes exclusivas, fuentes compartidas,
fuentes atribuibles, fuentes citables, fuentes oficiales, fuentes no gubernamentales,
fuentes primarias y fuentes secundarias), información filtrada, atribuciones y citas, y la
relación con las noticias de primera, segunda, y tercera mano. Cuáles son los criterios
que utiliza el medio para decidir exclusiones, inclusiones, y jerarquizaciones entre las
informaciones que le han sido filtradas. Esto varía en cada medio, y dentro de cada
medio, día a día. Son relaciones inestables.
Esto es así porque la configuración de la agenda pública es más bien un juego de
estrategias y tácticas entre los actores que participan en la construcción de la noticia, y
no un producto surgido de relaciones causales entre la agenda de las fuentes, la
agenda de los medios y la agenda del público. Como dice James Ettema4 , “se está
ante un juego complejo de estrategias y de tácticas y lo que hay que comprender es el
juego mismo y el modo en que los jugadores lo juegan, es decir el proceso del manejo
del poder en la era de los medios”.

3

María Fernanda Alonso, es editora política del diario Diagonales de La Plata. Entrevista realizada por Virginia
Blazquez, en marzo de 2009.
4
Ettema, James, y otros. “Agenda-setting as politics: A case study of the press-public-policy connection”, en
Communication, Nº12, 1991

Taller de Análisis del Discurso y Crítica de Medios

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