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Resultados para «etcetera»:

ElPeriodico Programa2000 CiU 1990 100%

1) j) Revitalizar el conceptode Ca 20) Potenciar lasescuelas de ar científicasencatalán(revistas, tesis, al ámbitode los PaisosCatal trabajo bien hecho,constatarlas talunya comouna sociedadcivil vi Exigirel correctoconocimiento de la tes aplicadasy conservatorios de etcétera),dandoprioridada inter con unamayoratencióna lascom raíces,vigenciade losvalorescris va, cohesionada, de Cata música.

https://www.caja-pdf.es/2016/07/12/elperiodico-programa2000-ciu-1990/

12/07/2016 www.caja-pdf.es

Lectura Obligatoria 2(RES) 91%

“Conceptos bá sicos de los materiales”  Clasificación: Los Materiales pueden ser:  Gases; Líquidos y Sólidos   Ejemplo: Agua: Vapor (gas), Agua (líquida), Hielo (sólido)  Los materiales sólidos (siendo éstos los más importantes en DI) cuentan con dos características  generales:  1.‐ Son rígidos (resistentes al corte)  2.‐ Arreglo de átomos cerrado: Pueden ser cristalinos o no.  Los materiales sólidos pueden clasificarse en:  ‐ ‐ ‐ ‐  Metales  Cerámicas  Polímeros (plásticos)  Otros    Propiedades: La realidad es que las propiedades de los materiales son respuestas a factores o elementos  existentes en el medio ambiente. Estos factores o elementos se pueden clasificar de acuerdo a la  siguiente lista, donde también se muestra las respuestas a ellos y como se les ha denominado.  1. A fuerzas externas: Propiedades Mecánicas  2. A potenciales eléctricos: Propiedades Eléctricas  3. A líquidos, humedad, etcétera: Propiedades Químicas  4. A la acción de la temperatura: Propiedades Térmicas  “Conocer las propiedades de los materiales nos permite seleccionar los más adecuados para los diseños  y resolver sus problemas”  Pero al seleccionar materiales, además de sus propiedades (tales como: dureza, flexibilidad, resistencia al  calor etcétera) también se deberán de considerar los siguientes elementos:  1. Las posibilidades de procesamiento o fabricación, tales como maquinaria disponible, facilidades,  etcétera  2. Disponibilidad; 3. Precio; 4. Impacto al medio ambiente.      Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández  2     PROPIEDADES MECÁNICAS:  Dureza.‐ Es la resistencia de un cuerpo a ser penetrado por otro. (Lo opuesto es “Blando”.)  Tenacidad.‐ Resistencia que opone un cuerpo a romperse por impacto. (Lo opuesto es “Frágil”.)  Elasticidad.‐ Propiedad de un material por virtud de la cual las deformaciones causadas por los esfuerzos  desaparecen al removérselos.  Plasticidad.‐ Es aquella propiedad que permite al material sobrellevar deformación permanente sin que  sobrevenga la ruptura.  Maleabilidad.‐ Es la propiedad que presentan los cuerpos a ser laminados sin romperse.  Ductilidad.‐ Es la propiedad que presentan los cuerpos a ser estirados sin romperse para fabricar alambres o  hilos.   PROPIEDADES ELÉCTRICAS:  Aislantes.‐ La propiedad de los cuerpos para no dejar pasar la corriente eléctrica a través de ellos (No al paso  de la electricidad).  Conductores.‐ la propiedad de los cuerpos para dejar pasar el flujo de la corriente eléctrica (Si al paso de la  electricidad).  Semiconductores.‐ Es la propiedad de los cuerpos para tener ambas características (De aislante y conductor).   PROPIEDADES ÓPTICAS:  Opacos.‐ Propiedad de los cuerpos para no dejar pasar la luz (Sin brillo). No se puede ver a través de él.  Translúcidos.‐ Propiedad de los cuerpos para dejar pasar la luz pero que no deja ver a través de él o lo hace  de una manera confusa.  Transparentes.‐ Propiedad de los cuerpos para dejar pasar la luz y a través del cual puedan verse los objetos  con claridad.   PROPIEDADES QUÍMICAS:  Oxidación/Corrosión.‐ Efecto de oxidarse / Efecto de destrucción paulatina de los cuerpos metálicos por  agentes externos (óxidos, ácidos, etc.)   PROPIEDADES TÉRMICAS:  Expansión.‐ Deformación por efecto del calor. (Dilatación)  Contracción: Deformación por efecto del frío.   Capacidad térmica.‐ Propiedad para soportar el calor. (alto índice de fusión)  Conductividad térmica.‐ Propiedad para transmitir‐absorber el calor. (Difusores de calor)  Lectura OBLIGATORIA para el apoyo de física aplicada al Diseño Industrial Septiembre de 2013. Prof. D.I. Diemel Hernández   

https://www.caja-pdf.es/2013/10/05/lectura-obligatoria-2-res/

05/10/2013 www.caja-pdf.es

JUEVES SANTO de portas para dentro 1 88%

Etcétera, etcétera, etcétera… Un gesto sólo, uno sólo desborda tu amor, que se nos ofrece como manantial de vida.

https://www.caja-pdf.es/2020/04/09/jueves-santo-de-portas-para-dentro-1/

09/04/2020 www.caja-pdf.es

RECURSOS DIGITALES 86%

dibujos, álbumes de fotos, audios, mapas conceptuales, líneas de tiempo, 2 presentaciones multimedia, pósters digitales, imágenes interactivas, videos, infografías, cómics, mapas interactivos, libros digitales, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2015/10/27/recursos-digitales/

27/10/2015 www.caja-pdf.es

APUNTES 5. Noviembre 2013 75%

deshilacho el tejido comunitario, etcétera, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2015/02/11/apuntes-5-noviembre-2013/

11/02/2015 www.caja-pdf.es

LOS CORREOS ELECTRONICOS 67%

Es decir, cualquier mensaje se puede modificar, reutilizar, imprimir, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2016/09/16/los-correos-electronicos/

16/09/2016 www.caja-pdf.es

Guiaensayos[1] 62%

En filosofía predominan los argumentos deductivos, pero no es infrecuente recurrir a argumentos analógicos, inductivos y hasta deónticos.1 No obstante, para algunos subtemas al interior del ensayo se pueden emplear estructuras discursivas no argumentales, tales como definiciones, citas, preguntas, preguntas retóricas, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2012/05/09/guiaensayos-1/

09/05/2012 www.caja-pdf.es

dec pub 2 sembrar 59%

3) Que dicha calidad menoscabada se manifiesta concretamente en los más variados ámbitos de la quehacer universitario tales como el número de profesores planta por estudiante, el número de salas por estudiante, la cantidad de metros cuadrados de infraestructura por estudiantes, el poco financiamiento a los organismos representativos estudiantiles, el menoscabo en la labor docente y de investigación, el número de alumnos por aula, la escasa vinculación con el medio por parte de la universidad, y un largo etcétera que serviría para llenar planas y que no viene al caso, solo mencionar que existen carreras con 70 alumnos matriculados por curso y esto es sencillamente impresentable, además de poco pedagógico, considerando que en esa carrera el arancel pizarra supera los $3.500.000.

https://www.caja-pdf.es/2014/12/19/dec-pub-2-sembrar/

19/12/2014 www.caja-pdf.es

PLAZA DE CHUECA 1 59%

moda, nutrición, salud, decoración, turismo, restauración y un largo etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2015/03/06/plaza-de-chueca-1/

06/03/2015 www.caja-pdf.es

VACUNACIÓN ADULTO 58%

-Enfermedad respiratoria crónica (hernia diafragmática, EPOC, enfisema congénito, displasia broncopulmonar, traqueostomizados crónicos, bronquiectasias, fibrosis quística, etcétera).

https://www.caja-pdf.es/2015/08/08/vacunaci-n-adulto/

08/08/2015 www.caja-pdf.es

IC Apoyo Email 58%

Es decir, cualquier mensaje se puede imprimir, modificar, reutilizar, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2016/09/15/ic-apoyo-email/

15/09/2016 www.caja-pdf.es

Bases Torneo Mortal Kombat II 58%

99) En caso de cualquier inconveniente imprevisible durante el desarrollo de la Competición, (apagado de cualquier equipo logístico, “bug” etcétera) se contara con un equipo de respaldo, para asi poder continuar con el torneo..

https://www.caja-pdf.es/2017/05/25/bases-torneo-mortal-kombat-ii/

25/05/2017 www.caja-pdf.es

CURSO 20 HORAS INFORMÁTICA BASICA 53%

I&M SYSTEM ACADEMIA DE INFORMÁTICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS CURSOS EN GRUPO O INDIVIDUALES ASISTENCIA TÉCNICA – VENTA Y REPARACIÓN PC’S‐PORTATILES‐MAC‐TABLETS‐MÓVILES PROGRAMACIÓN A MEDIDA – GESTION EMPRESARIAL APLICACIONES – BASES DE DATOS – WEB’S CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA – 20 HORAS ( 200 € ) OBJETIVOS Conseguir que personas con poco o ningún conocimiento informático sean capaces de manejar correctamente las funciones básicas de un ordenador personal, tales como encenderlo y apagarlo apropiadamente, crear documentos de texto, ver fotos e imágenes, reproducir música y vídeo, navegarar con seguridad por internet, correo electrónico etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2014/01/13/curso-20-horas-inform-tica-basica/

13/01/2014 www.caja-pdf.es

accion directa 50%

• Conocimiento popular del problema (cuánto y con qué profundidad se conoce, por qué clases sociales, etcétera) y grado de sensibilidad positiva o negativa.

https://www.caja-pdf.es/2016/09/24/accion-directa/

24/09/2016 www.caja-pdf.es

Carta a la Policía Municipal de Santoña 18-6-2019 44%

Le recuerdo, así mismo, que este ciudadano tiene una larga trayectoria en defensa de Santoña, con decenas de denuncias interpuestas que han mejorado Santoña (decenas de vertederos eliminados, denuncia de uno de los múltiples delitos de prevaricación que cometen los políticos de Santoña en las ofertas públicas de empleo -contratación ilegal de Moisés Cue-, mejoras destacadas en el patrimonio cultural santoñés, retirada de cientos de pintadas en bienes de interés cultural santoñeses, corte de acceso de vehículos en BIC´s de Santoña, y un largo etcétera que usted conoce).

https://www.caja-pdf.es/2019/06/18/carta-a-la-policia-municipal-de-santoa-18-6-2019/

18/06/2019 www.caja-pdf.es

dime q te duele 42%

La garganta representa nuestra capacidad de «defendernos» verbalmente, de pedir lo que queremos, de decir «yo soy», etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2013/06/17/dime-q-te-duele/

17/06/2013 www.caja-pdf.es

APUNTE N° 2 LOS MEDIOS COMO ACTORES POLÍTICOS 41%

Su estructura comercial y financiera abarca otra serie de negocios (industriales, agrarios, comunicacionales, publicitarios, de servicios varios, bancarios, prestaciones en la salud, negocios inmobiliarios, empresas aseguradoras, acuerdos políticos con ciertos sectores para la venta de servicios asociados como editoriales, producción musical, eventos, y un largo etcétera.) Cuando un medio elabora y da forma a una noticia que va a ser transmitida a millones de ciudadanos, tiene en consideración qué informar y cómo de acuerdo a quiénes van a “comunicar” el discurso de fondo.

https://www.caja-pdf.es/2016/04/14/apunte-n-2-los-medios-como-actores-pol-ticos/

14/04/2016 www.caja-pdf.es

REGLAMENTO DE CALVA 40%

el ruido de ambiente, los movimientos próximos de compañeros y adversarios, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2013/07/21/reglamento-de-calva/

21/07/2013 www.caja-pdf.es

Manual Python 40%

(Emilio S. Grisolia) – Cítera Software.

https://www.caja-pdf.es/2013/04/09/manual-python/

09/04/2013 www.caja-pdf.es

Manual Python 40%

(Emilio S. Grisolia) – Cítera Software.

https://www.caja-pdf.es/2013/04/10/manual-python/

10/04/2013 www.caja-pdf.es

la musica 39%

de la música no puede ser traducido en palabras o imágenes visuales, salvo mediante la analogía con los colores, en la medida en que éstos puedan ser análogos a los sonidos (el escarlata es como una trompeta, el azul es como una flauta, etcétera).

https://www.caja-pdf.es/2012/09/25/la-musica/

25/09/2012 www.caja-pdf.es

CAyala-076 32%

Aun admitiendo que pudiéramos estar ante un procedimiento especial, lo que es como poco muy dudoso, resulta que la Ley 39/2015 establece que Cuadernos de Ayala 76 - OCT/2018 [4 ] en tales casos sus disposiciones se apliquen a las actuaciones administrativas comunes, como lo son las formalidades de las notificaciones, el cómputo de los plazos de presentación de documentos, de los plazos de información -ni la Diputación de la Grandeza ni el Consejo de Estado los cumplen casi nunca-, de los plazos que se conceden para completar un expediente, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2019/05/17/cayala-076/

17/05/2019 www.caja-pdf.es

propositos 30%

qué aprendieron, cómo les enseñaban, qué intereses o aficiones les surgieron, qué les disgustaba, qué cambios vivieron en su tránsito de la escuela primaria a la secundaria, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2012/11/12/propositos/

12/11/2012 www.caja-pdf.es

texto01 30%

adquisición de heladeras, lavarropas, teléfonos, televisores, discos, radios a pilas, automóviles, etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2014/05/23/texto01/

23/05/2014 www.caja-pdf.es

Propuestas de CEAPA a la LOMCE 29%

Así, la nueva ley podrá suprimir toda referencia o quitar importancia a programas y medidas de apoyo para atender a la diversidad de alumnos, la actual ratio de alumnos por profesor, la cobertura de las bajas docentes, el derecho a una educación común hasta los 16 años, el derecho a una educación infantil 0-6 con carácter plenamente educativo, el objetivo de una escolarización cada vez más universal y gratuita en Bachillerato y ciclos formativos, la incorporación de distintos perfiles profesionales, los requisitos mínimos de los centros educativos, y un largo etcétera.

https://www.caja-pdf.es/2012/10/30/propuestas-de-ceapa-a-la-lomce-1/

30/10/2012 www.caja-pdf.es