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VERIFICACION DE EFICACIA DE LA COMPATIBILIZACION ACUSTICA 100%

VERIFICACION DE EFICACIA DE LA COMPATIBILIZACION ACUSTICA VERIFICACION DE EFICACIA DE LA COMPATIBILIZACION ACUSTICA DE AUDIFONOS E IMPLANTES COCLEARES MEDIANTE LA ESTIMA ESTIMACION Y VALORACION DE LA GANAN GANANCIA FUNCIONAL- AUTOR SABASTIAN BERNAL ZAFRA TITULADO SUPERIOR EN AUDIOLOGIA TECNICA TITULADO UNIVERSITARIO EN ESPECILIZACION EN AUDIOLOGIA DIPLOMADO UNIVERSTIARO EN ENFERMERIA INDICE 1.- INTRODUCCION 2.- FINALIDAD 3.- CONCEPTOS BASICOS 4.- CONSIDERACIONES BASICAS 5.- CAMPO LIBRE - CAMPO SONORO 6.- LA AUDICION BINAURAL 7.-TEORIA BASICA DEL ESTUDIO DE LA GANANCIA FUNCIONAL (G.F.) 8.- MEDIOS UTILIZADOS – DESCRIPCION 9.- METODOLOGIA 10 .- LA GANANCIA IDEAL 11.- CONCLUSIONES INTRODUCCION Este estudio nace ante la necesidad, cada vez mas extendida, de evaluar la respuesta de la prótesis auditiva en el propio paciente, para certificar su eficacia tras la compatibilización acústica, bien como metodología rutinaria en el proceso de ajuste electro/acústico y acústico/automático de las prótesis auditivas, bien por decisión del propio paciente que quiere conocer exactamente lo que le aporta su prótesis auditiva adquirida en un comercio o por Internet, bien para determinar si la prótesis es lo suficientemente ineficaz como para ser nombrado candidato a la implantación coclear, bien por indicación del medico especialista ORL o medico de la empresa quiere conocer exactamente la funcionalidad de la prótesis o bien por indicación del Juez que

https://www.caja-pdf.es/2015/01/07/verificacion-de-eficacia-de-la-compatibilizacion-acustica/

07/01/2015 www.caja-pdf.es

3m 1426 94%

https://www.caja-pdf.es/2017/11/13/3m-1426/

13/11/2017 www.caja-pdf.es

Modifica la ley 20.422 para incluir lengua de señas en establecimientos educacionales 92%

Aunque en el país desde la vuelta a la democracia se ha evolucionado de forma progresiva a la inclusión de estudiantes con discapacidad a la educación chilena, este proceso no ha sido ni integral ni universal, por lo tanto es menester realizar un mayor desarrollo jurídico que abarque en su totalidad el problema de la discapacidad auditiva en relación al acceso a la educación, y de forma específica, el lenguaje de señas en la misma.

https://www.caja-pdf.es/2017/08/09/modifica-la-ley-20-422-para-incluir-lengua-de-senas-en-establecimientos-educacionales/

09/08/2017 www.caja-pdf.es

256340485-Discos-y-Otras-Pastas-60-Agosto2014 61%

Muchas veces la añoranza nos nubla la vista, cuando no nos provoca alguna sublevación auditiva.

https://www.caja-pdf.es/2015/02/21/256340485-discos-y-otras-pastas-60-agosto2014/

21/02/2015 www.caja-pdf.es

Páginas desdeOB OCU 2014-2015-1 (1) 61%

Profesora titular de Educación Auditiva en el Centro Superior de Música del País Vasco-Musikene.

https://www.caja-pdf.es/2014/08/06/p-ginas-desdeob-ocu-2014-2015-1-1/

06/08/2014 www.caja-pdf.es

modelosdeludotecas 58%

Son atendidas por personal cualificado y sirven para aprovechar las oportunidades ofrecidas por las actividades lúdicas, ayudando a los niños a través del juego a superar dificultades específicas (deficiencia mental, visual, física, auditiva, problemas de aprendizaje, etc.).

https://www.caja-pdf.es/2013/12/05/modelosdeludotecas/

05/12/2013 www.caja-pdf.es

transculturación 53%

Esta es la primera parte que puedo relacionar a la transculturación, pues un individuo por ejemplo al encontrar un nuevo género musical diferente al que escucha, no se da cuenta que tal vez detrás de ese género musical o de esa pieza, viene una gran producción auditiva cuyo objetivo es ese mismo:

https://www.caja-pdf.es/2017/09/28/transculturaci-n/

28/09/2017 www.caja-pdf.es