ACTIVIDAD 2 asíncrona
Situaciones de aprendizaje
PROPÓSITO:
Desarrollar habilidades para identificar, comprender y analizar los elementos,
actores y aspectos clave que intervienen en una situación de aprendizaje, a través de
la elaboración de un mapa mental, el que podrán representar de manera visual las
relaciones y dinámicas entre los componentes del proceso educativo.
PROCESO
Inicio:
Para la actividad del trabajo autónomo, deberán retomar el glosario
elaborado en la actividad presencial e investigar y definir los siguientes
conceptos:
Principios Filosóficos, éticos y legales.
Inclusión, equidad y excelencia.
Ambientes favorables de aprendizaje.
Transformación y mejora.
Incorporarlos al glosario.
Desarrollo:
Observar el video: “Aprendizaje significativo”, de Llana100 y en un
documento de Word, registrar lo que más llame la atención.
Elaborar un mapa mental en el que se evidencien los elementos, actores y
aspectos que intervienen en una situación de aprendizaje, con
fundamento en el texto “¿Qué significa aprender a aprender?” En:
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo de Díaz Barriga. (Pp.
233-234). En el mismo archivo, enlisten y definan los conceptos:
Situaciones de aprendizaje, Organización,
Recursos materiales,
Diversificación,
Aprender a aprender.
Cierre:
Incorporar estos productos en el portafolio electrónico de evidencias.
Realizar la lectura y notas de los documentos:
“¿Qué cambios necesitamos?”. En: ¿Cómo aprenden los niños? (Pp.
45-66).
Fascículo 6. Integración del programa analítico: puente hacia la
planeación en el aula.
La Nueva Escuela Mexicana: Principios y orientaciones pedagógicas,
Pp. 17-23.