al grupo social para que éstas sean expuestas la clase siguiente agrupadas en un
Power Point que traerá la docente.

SESION 6
- Socialización de todas las imágenes a través de un soporte tecnológico. Debate y
análisis de dichas producciones, recuperación de saberes abordados. De esta manera,
podemos evaluar también los saberes aprehendidos por los alumnos y, además, ellos
pueden reconocer y reflexionar sobre sus trayectos y el de los demás.
- Cierre: autoevaluación del hacer de los alumnos y de la praxis docente de
manera grupal y oral. La autoevaluación permite visibilizar y reflexionar sobre el desarrollo
de las clases, las propuestas, los obstáculos, etc.

PROPUESTA DE TRABAJO
Sesión 1:
En el primer encuentro comenzaremos indagando saberes y preconcepciones
respecto a la relación entre arte y nuevas tecnologías, arte analógico y arte digital. Para
esto se abrirá una charla oral a partir de preguntas orientadoras.
Luego, se expondrá una línea de tiempo digital en Powtoon, en la cual se
señalarán los cambios efectuados desde el arte analógico y su desarrollo hacia el arte
digital. De esta manera, intentaremos que los alumnos puedan contextualizar estos
saberes y así comprender los impactos bilaterales surgidos de la relación arte-sociedad.

Link Powtoon línea de tiempo

Posteriormente, se proyectará un Prezi para presentar y explicar el uso del
software Gimp. Se invitará a los estudiantes a que, paralelamente a la explicación desde
el Prezi, vayan explorando en el Gimp, de manera libre, las herramientas señaladas como