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Contextualización cronológica de arte analógico/digital a través de una línea de
tiempo (POWTOON): De esta forma, el alumno puede visibilizar mejor el proceso
de desarrollo del arte y sus cambios para poder construir un escenario sobre el
tema a abordar.

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Presentación teórica (PREZI) para uso del software GIMP y experimentación
paralela de las herramientas por parte de los alumnos (uso de computadoras
CONECTAR IGUALDAD). La intención es señalar y explicar el uso de las
herramientas básicas del GIMP y, a su vez, que los alumnos vayan probando
dichas herramientas como si fuese la modalidad de un tutorial.

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Cierre de la sesión: se anticipa lo que sucederá la clase siguiente y se piden
algunos elementos necesarios para su desarrollo. Además, se plantea la tarea de
generar un grupo de Facebook para estimular el debate, la socialización de
saberes fuera del aula y de manera virtual, la construcción colaborativa.

SESIÓN 2
-Recuperación de los saberes antes trabajados a través de una exposición oral
con preguntas orientadas, de manera que los alumnos puedan fortalecer lo que se
viene trabajando. Se dispondrá de internet para que los alumnos puedan acceder
al soporte teórico digital desde el grupo social.
-Presentación de la Actividad de forma digital a través del software POWTOON.
Pensamos que presentar así la actividad no sólo es más creativo o estimulante,
sino que además guarda relación con los saberes abordados y con la materia
misma. Todas las Actividades se presentarán de este modo para generar una
coherencia.
-Realización de las imágenes. Guía colaborativa por parte del docente y del grupo
durante la actividad, ya que sostenemos que las zonas de desarrollo próximo
pueden alcanzarse con ayuda del docente y también, de un par.