Aprender a escuchar, aprender a hablar

Una vez que han terminado de describir cómo
viene vestido el compañero seleccionado de pies
a cabeza se le solicita al niño descrito que regrese al
salón para comenzar a verificar la descripción que
han hecho sus compañeros, para lo que la docente
lee las anotaciones, esclarecen sus dudas y confrontan las respuestas divergentes.

Actividad 16. Descripción de escenas
El objetivo de esta actividad es propiciar que los niños realicen descripciones de escenas gráficas. Por
ejemplo, una escena de un parque en el que haya
niños y adultos realizando diferentes actividades (corriendo, jugando en los columpios, comiendo helado,
descansando, haciendo ejercicio, leyendo, vendiendo globos o helado, etcétera).
La educadora debe tener varias imágenes como
las descritas anteriormente (pueden ser de lugares diversos, pero es necesario que las ilustraciones muestren a diferentes personas realizando una diversas
actividades) para que cada grupo de niños reciba una
de las imágenes y se pongan de acuerdo sobre cómo
van a describir la escena que les tocó: qué van a decir
y quién lo va a decir.
Antes de distribuir las imágenes a los niños la
educadora modela la actividad. Coloca dos o tres escenas parecidas, pero no iguales, a la vista de todos y
les pide que identifiquen cuál es la que ella describe.
Puede luego pedir que digan en qué se fijaron para
saber cuál no era la que ella había descrito y cuál sí
era la elegida.
96

Aunque ésta es una actividad sencilla,
es importante que la docente la planee
y ensaye su descripción. Con esto
logrará ampliar también sus
posibilidades de realizar descripciones
y anticipar situaciones a las que
le gustaría exponer a los niños.
Por ejemplo, describiendo a una
persona que podrían confundir
fácilmente con otra, pero que logren
identificar cuando atiendan rasgos
distintivos relevantes.
Forma parte de la preparación
de la educadora anticipar cuánta
información dar, el orden de
presentación, así como las ayudas
para que los niños resuman los datos
relevantes y concluyan.

Materiales

para

Apoyar

la

Práctica Educativa