Las siguientes orientaciones pueden ser útiles para dar seguimiento a las nociones y procesos
fundamentales de las competencias cívicas y éticas:
• Desde la planificación, identifique en los aprendizajes esperados las nociones,
capacidades y procesos formativos vinculados con el bloque.
• Promueva experiencias formativas y actividades en las que se recuperen los elementos
previamente aprendidos y se exploren los nuevos.
• Genere con el grupo productos que sean evidencia de sus avances y los cambios en sus
propias percepciones, ideas y capacidades.
• Integre las nociones, capacidades y procesos formativos a la evaluación. Al evaluar
cada etapa, conviene focalizar en las nociones y procesos que se promueven, así como
reconocer los elementos constantes a lo largo del ciclo a fin de darles seguimiento.
• Recupérelos constantemente. Al abordar un contenido puede invitarse al grupo
a relacionarlo con aprendizajes construidos en momentos previos. Cuando esa
vinculación sea menos evidente, puede ayudar al grupo a establecer articulaciones.
• Articule estas nociones y capacidades con los aprendizajes de otras asignaturas, en
tanto Formación Cívica y Ética no es el único espacio en el que éstas se promueven y
es conveniente hacer explícitas estas articulaciones curriculares.

Guía para el maestro

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