Bloque V
P ráctica

social del lenguaje :

T ipo
Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

E laborar

de texto :

una historieta para su difusión

E xpositivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

• Reconoce la importancia de recabar
información sobre los antecedentes
de un problema para resolverlo.

C omprensión

• Emplea los recursos gráficos y visuales
para la construcción de un texto.
• Elabora distintos textos para difundir
información.

e interpretación

• Uso del lenguaje coloquial.

B úsqueda
• Emplea las onomatopeyas y aliteraciones
para la exaltación de los significados.

de reflexión

y manejo de información

• Selección de información relevante sobre
un problema social y sus propuestas
de solución.

P ropiedades

y tipos de textos

• Características y función de la historieta
(personajes, acciones, escenarios,
diálogos y distribución en cuadros).
• Función de las onomatopeyas y recursos
gráficos para la exaltación
de los significados.
• Correspondencia entre información
textual, los recursos gráficos y visuales.

C onocimiento

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Discusión sobre los problemas sociales
de la comunidad.
• Lista de propuestas de acciones para
solucionar los problemas.
• Planificación de la historieta (cuadros,
acciones, diálogos, propuestas
de soluciones viables y pertinentes).
• Borrador de las historietas que cumpla
con las características del tipo textual.

P roducto

final

• Historieta para difundir en la comunidad.

91

del sistema de escritura

y ortografía

• Puntuación y ortografía convencionales.

A spectos

sintácticos y semánticos

• Valor del lenguaje coloquial en la
construcción de diálogos de la historieta.

TERCER GRADO