P ráctica

social del lenguaje :

E laborar

T ipo
Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

de texto :

un anuario que integre autobiografías

D escriptivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

• Sistematiza los pasajes más relevantes
de su vida para elaborar una autobiografía.
• Identifica las repeticiones excesivas
y las evita mediante la sustitución
léxica y pronominal.
• Jerarquiza las acciones
de la autobiografía en un orden
cronológico y coherente.

C omprensión

de reflexión

e interpretación

• Tonos en la escritura (melodramático,
irónico, heroico y nostálgico, entre otros).

P ropiedades

y tipos de textos

• Función y características
de las autobiografías.
• Función de la trama en la progresión
cronológica de la narración.

C onocimiento

del sistema de escritura

y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

A spectos

sintácticos y semánticos

• Expresiones que jerarquizan información.
• Tiempos verbales en pasado, presente
y futuro.
• Palabras y frases que indican sucesión.
• Sustitución léxica y pronominal para evitar
repeticiones excesivas.
• Uso de sinónimos, antónimos y polisemia.

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TERCER GRADO

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Análisis de autobiografías para recuperar
elementos del modelo que puedan
utilizarse al escribir.
• Discusión sobre el presente y su relación
con sus expectativas.
• Planificación de su autobiografía
que considere el pasado, presente
y su proyecto de vida a futuro.
• Borrador de la autobiografía que cumpla
con las características del texto.
• Organización del anuario.

P roducto

final

• Anuario con las autobiografías
y fotografías de los compañeros de grupo
para cada alumno.