Bloque III
P ráctica

social del lenguaje :

A rmar

T ipo
Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

una revista de divulgación científica para niños

de texto :

E xpositivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

• Identifica características y función de
artículos de divulgación científica.
• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos,
índices, ilustraciones y recuadros en
un texto.

C omprensión

e interpretación

• Títulos y subtítulos para anticipar
el contenido de un texto.
• Información contenida en tablas,
ilustraciones y recuadros.

B úsqueda
• Emplea algunos recursos para la edición
de una revista (portada, contraportada,
créditos, secciones, índices).

de reflexión

y manejo de información

• Diccionarios como fuentes de consulta.
• Fuentes de consulta para complementar
información sobre un mismo tema.

P ropiedades

y tipos de textos

• Características y función de artículos
científicos.
• Títulos y subtítulos para jerarquizar
información.
• Tablas, recuadros e ilustraciones para
complementar la información de un texto.
• Pie de figura o de ilustración para explicar
la información contenida en una tabla
o ilustración.

C onocimiento

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Lista de características de los artículos
de divulgación identificadas por el grupo,
a partir de su lectura.
• Recopilación y selección en equipos
de artículos de divulgación científica
de interés para el grupo.
• Esquema de planificación de la revista
de divulgación:
––Orden de integración de los artículos.
––Portada.
––Contraportada.
––Secciones de la revista.
––Índice de la revista.

P roducto

final

• Artículos de divulgación integrados
en una revista.

del sistema de escritura

y ortografía

• Mayúsculas y puntuación en la escritura
de párrafos.
• Segmentación convencional de palabras.

A spectos

sintácticos y semánticos

• Uso de la tercera persona en textos
expositivos.

ESPAÑOL

49