CARTA AL ESTUDIANTE
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

PROGRAMA

analizar el comportamiento de la sociedad frente
a una reciente legislación, de tal forma que al
finalizar el curso podrá comprender cuáles son
los derechos y las obligaciones del Estado, así
como de los particulares y de los terceros
participantes en la aplicación del derecho
Ambiental.

DERECHO AMBIENTAL Y BIOTECNOLÓGICO
I SEMESTRE – 2013

PROGRAMA DEL CURSO.
PRIMERA PARTE:

CÓDIGO:
CS-3301
HORAS:
2 HORAS SEMANALES
ASISTENCIA:
OBLIGATORIA
PROFESOR: MSc. MAX FERNÁNDEZ LÓPEZ
METODOLOGÍA:
TEÓRICO-PRÁCTICO

GRUPO:
HORARIO: jueves de 5 a 7 p.m.
HORAS DE CONSULTA: jueves de 3 a 5 p.m.
EMAIL: maxfernandezl@hotmail.com

1.
2.
3.
4.

Historia del Derecho
Conceptos básicos del derecho.
¿Qué es norma jurídica?.
Qué es el Ordenamiento Jurídico. (derecho
positivo-derecho natural).
5. La jerarquía de las normas (Pirámide de
Kelsen).
6. Las fuentes del Derecho.
7. Ramas del Derecho
SEGUNDA PARTE:
1. Breve análisis del Derecho Constitucional
e Internacional

TELEFONO OFICINA: 83582813

2. Derecho Constitucional e internacional
como base del Derecho Ambiental y de la
propiedad intelectual.

OBJETIVOS GENERALES:

3. El derecho ambiental como un Derecho
humano transversal.
4. El artículo 50 constitucional y su desarrollo
jurisprudencial.
5. El concepto de desarrollo Sostenible.

El curso tiene como principal objetivo, introducir a
los estudiantes en la temática del Derecho
ambiental dentro del área específica de la
biotecnología. Asimismo se le brindarán los
instrumentos legales necesarios para el uso
apropiado de las diversas normas jurídicas que
se aplican en nuestro país como consecuencia de
la existencia de un Derecho Ambiental novedoso.

6. Generalidades del Derecho de propiedad
intelectual y su aplicación al derecho
Biotecnológico.
7. La protección de obtenciones vegetales
en el marco internacional y nacional.

OBJETIVOS PARTICULARES:
TERCERA PARTE:
El estudiante, conocerá y podrá aplicar las
diversas normas, partiendo de la base
constitucional hasta las normativas generales y
particulares reguladoras del ambiente. Podrá

1. Regulación nacional e internacional de los
Organismos Modificados Genéticamente.








Coexistencia
Responsabilidad ambiental y agraria
Aspectos éticos
Amenazas a la biodiversidad.
Propiedad intelectual.
Discusión sobre los beneficios y perjuicios de
los OMG en la salud y el medio ambiente.

7. Ley de Diversidad Biológica N 7788
8. Reglamento a la Ley de Protección
Fitosanitaria Gaceta 22 mayo 1998
9. Ley de Protección Fitosanitaria N 7664.
10.Ley de Vida Silvestre.
11.Ley de patentes.
12.Ley de marcas.

CUARTA PARTE.

Evaluación

De los convenios internacionales, leyes y
decretos sobre la Biodiversidad en Costa Rica,
casos prácticos.

Participación en clase 25%

 Convenio sobre la diversidad biológica.
 Ley sobre la diversidad biológica en CR y la
bioseguridad
 Ley de Protección Fitosanitaria.
 Reglamento a la ley de Protección
Fitosanitaria.
 Ley de Conservación de la Vida silvestre y el
acceso a los recursos genéticos.
 Ley Ambiental de Costa Rica.
 Ley Forestal.
 La Ley de protección de derechos de autores y
conexas.
BIBLIOGRAFÍA.
El profesor asignará lecturas obligatorias para
cada lección y la siguiente bibliografía es lectura
complementaria.
1. “El derecho a un ambiente sano “.. Salazar
Roxana “Ecología y desarrollo sostenible”.
2. La Constitución Política de CR. Editec Editores
S:A.
3. Primer Congreso Nacional de Derecho
ambiental. “Unión Mundial para la Naturaleza“
4. Ambiente y Educación Superior en
Centroamérica. “Consorcio de Universidades
de Centroamérica y Estados Unidos de
América”.
5. Memoria primer Congreso “ Estrategia de
Conservación para el Desarrollo Sostenible de
CR”.
6. Derechos de propiedad intelectual en CR a la
Luz del Convenio de Diversidad Biológica.
“Salazar Roxana y Jorge Arturo Cabrera“
Fundación Ambio”.

Trabajos cortos o tareas 25%
Examen parcial oral 25%
Trabajo de investigación 25%
Metodología:
Las lecciones serán interactivas / dialécticas
entre los estudiantes y profesores, donde a los
estudiantes se les asignarán lecturas previas que
deberán estudiar antes de cada sesión. El
profesor explicará los aspectos fundamentales de
las lecturas, evacuará dudas y luego fomentará la
participación e interacción de los alumnos
preguntándoles sobre la temática.
A parte de las lecturas asignadas para cada
clase, los estudiantes deberán durante toda la
semana revisar las noticias nacionales e
internacionales sobre los temas del curso para
comentarlos brevemente al inicio de cada lección.