TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES EN LA EDUCACIÓN
REFLEXIONES SOBRE LA EXPERIENCIA EN MÉXICO

versiones. Red Escolar, en su época, no llegó
a cubrir más del 25% de las escuelas. UNETE
siguió con el proyecto, al ritmo lento que le
permite el origen filantrópico de sus recursos.
Enciclomedia quedó inconcluso, más por
la amplificación política de problemas
administrativos que por sus méritos o
deméritos
académicos.
HDT
avanza
lentamente. El cambio de régimen lo va a
encontrar en un momento crítico.
En 2002 el ILCE encontró una pequeña
diferencia estadísticamente significativa
a favor de las escuelas equipadas con
computadoras sobre la base de los
resultados de la evaluación de estudiantes
incluida en Carrera Magisterial;11 estábamos
en 2002, PISA y TIMSS eran secreto de Estado.

Por lo menos en cuanto a evaluación se
refiere la situación ahora es muy diferente.
Tenemos ENLACE, EXCALE, PISA… quizá
hasta hemos exagerado un poco.
Parece que las escuelas de Red Escolar han
salido bien.12 Tienen una diferencia a favor
de aproximadamente 40 puntos (ENLACE,
primaria, Español, 2007) si comparamos
los totales. Esa comparación no es justa,
Red Escolar equipaba escuelas que tenían
acceso a conectividad, lo que las colocaba
en zonas más favorecidas. Como quiera, la
diferencia es de 20 puntos a favor de Red
Escolar, si comparamos solamente escuelas
primarias generales en zonas de muy baja
marginación.

Tabla 1:
Diferencia de promedios en Español en la Prueba ENLACE 2007.
Escuelas con y sin Red Escolar
Grado de marginación

Modalidad
GENERAL

INDÍGENA

PARTICULAR

Total general

1 Muy bajo

21.01

ns

9.63

4.46

2 Bajo

18.51

ns

17.70

9.90

3 Medio

21.36

ns

ns

21.48

4 Alto

15.86

16.13

ns

14.28

5 Muy alto

31.01

37.02

ns

30.18

Sin dato

15.32

ns

ns

15.64

Total general

36.54

39.72

10.08

39.11

ns: no significativo
Fuente: Elaboración propia a partir de ILCE. Red Escolar, Comparativo de promedio escolar…

5° Congreso Nacional de Educación

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