ACTIVIDAD 3 SÍNCRONA
Análisis de la alternativa para la propuesta de intervención educativa
PROPÓSITO
Analizar de manera crítica y fundamentada diversas alternativas de solución a las
causas de la problemática detectada en el aula, a fin de seleccionar la opción más
viable para la elaboración de una propuesta de intervención educativa que mejore
los procesos de enseñanza-aprendizaje en el entorno educativo, a través de la
integración de los conocimientos teóricos, habilidades prácticas y enfoques
innovadores.
PROCESO
Inicio:
El mediador pedagógico presenta (con la herramienta que considere
pertinente) la información sobre la planeación de proyectos. El énfasis de
esta actividad del mediador se verá reflejada en hacer una clara distinción
entre la planeación operativa (dentro del aula, la cual se realiza en el día a
día) y la planeación de un proyecto (con temporalidad y resultados
esperados más amplios).
Retomar la lectura realizada al Capítulo 2 del documento:
 FONDEP. Ministerio de Educación. (2011). Guía de formulación de
proyectos de innovación pedagógica. Documento digital.
Disponible en: https://www.fondep.gob.pe/wpcontent/uploads/2013/09/Gu%C3%ADa_formulaci%C3%B3n_proy
ectos_innovacion.pdf
Desarrollo:
Con la herramienta de árbol de problemas, identificar cuáles son las causas
que se pueden atender, de acuerdo con el contexto:

Recuperar el listado de capacidades internas y las oportunidades externas
para enfrentar el problema educativo encontrado en el aula (esto se
puede tomar desde el contexto que se ha desarrollado desde el primer
semestre).
Desarrollar un cuadro con el problema priorizado y los enunciados que
muestran la mirada para resolución del problema. Ejemplo: