Iniciar con el objetivo general con el fin de propiciar un diálogo sobre el impacto
que deberá lograr en la formación académica de los aprendientes.
Presentar al grupo el programa de la experiencia formativa Seminario de
Análisis del Trabajo Docente II, cuyo objetivo principal es concluir un
documento académico que contiene el proyecto, apoyándose en la
presentación general, haciendo énfasis en los aspectos relacionados con las
habilidades a desarrollar, el producto de investigación, y el proceso y criterios
de evaluación de la experiencia formativa.
Comentar estos componentes del programa y resolver las dudas que
presenten los aprendientes, sobre todo con el trabajo final y el proceso y
criterios de evaluación.
Explicar la forma de trabajo tanto de las actividades presenciales (síncronas),
como las de aprendizaje autónomo (asíncronas), y resaltar los insumos de
ambas actividades.
Generar el acuerdo pedagógico para su entrega a la Dirección del Centro
Regional.
Solicitar a las y los aprendientes que retomen el trabajo final de Seminario de
Análisis del Trabajo Docente I, y respondan por escrito a las siguientes
preguntas:
 ¿Cómo te ayudó la metodología para identificar los problemas a atender
dentro del aula?
 ¿Cuál crees que sea el mayor reto para realizar e implementar el
proyecto de intervención educativa?
Nota: Las respuestas deben ser de máximo media cuartilla cada una, para
incorporarlas al portafolio de evidencias como producto de la primera sesión.
Comentar con las y los aprendientes estas expectativas, para generar los
compromisos necesarios tanto del mediador pedagógico como de las y los
aprendientes en la generación de su proyecto de investigación, destacando la
importancia de estos procesos en su futura labor docente.
Cierre:
Acordar las actividades a realizar para la Actividad 2 asíncrona.
Revisar el escrito, tanto en términos de contenido como de ortografía y
redacción.
Proporcionar la forma, fecha y medio para enviar producto de aprendizaje.