ACTIVIDAD 15 Síncrona
Exposición individual de lo que cada aprendiente considera que fue el máximo
aprendizaje y logro de su trabajo de construcción y ampliación de su caracterización
de un entorno educativo; especialmente en función de lo que el Plan de Educación
Básica señala, con la intención de permitir aprendizajes que les sirvan a lo largo de las
experiencias del campo integrador subsecuentes.
PROPÓSITO: Exposición individual de lo que cada aprendiente considera que fue el
máximo aprendizaje y logro de su trabajo de construcción y ampliación de su
caracterización de un entorno educativo; especialmente en función de lo que el Plan
de Educación Básica señala, con la intención de permitir aprendizajes que les sirvan
a lo largo de las experiencias del campo integrador subsecuentes.
PROCESO
Inicio:
Esta sesión se realiza la revisión grupal del trabajo de algunos borradores de
caracterización del entorno educativo observado. Asimismo, se requiere
visualicen la relevancia de su trabajo y sus aprendizajes, para su práctica
profesional próxima.
Desarrollo:
El mediador pedagógico guía la sesión para que en asamblea se realice el
análisis y revisión de algunos trabajos de caracterización y de aprendizajes
desarrollados. Se busca la participación de todos con observaciones
(retroalimentaciones) propositivas, honestas y éticas, con fundamentos de la
investigación etnográfica que tengan la finalidad de enriquecer el ejercicio
individual; así como, pensar formas de continuar su proceso en las siguientes
experiencias del campo integrador.
Cierre:
Enviar el producto indicado por el mediador a la aplicación seleccionada, en
tiempo y forma, para su retroalimentación de acuerdo con los criterios
acordados con el Mediador Pedagógico.