ACTIVIDAD 13 Síncrona
Identificar las dificultades que existen al construir un relato etnográfico, para revisar
lo planeado e iniciar un listado de pendientes de temas que les sea pertinente abordar
en la siguiente experiencia de campo integrador.
PROPÓSITO: Identificar la complejidad de la elaboración de un relato de carácter
etnográfico, el cual depende de lo que construimos como protocolo y en donde se
debe plasmar la voz etic, la emic y el locus de enunciación -siempre cambiante-.
PROCESO
Inicio:
En esta sesión se revisan los trabajos elaborados con apoyo de la
lectura La observación, por ello se requiere que los aprendientes los
tengan a su disposición impreso o digital en la sesión presencial.
Desarrollo:
En un ejercicio de autogestión los aprendientes se organizan en
tríadas para revisar lo realizado, en particular interesa que revisen
los temas incluidos en su índice que deberán ser los propuestos
para ampliar sus relatos etnográficos y los pendientes con los que
continuarán su trabajo en los siguientes momentos diseñados en su
malla como campo integrador.
El mediador pedagógico en un ejercicio de integración realiza el
cierre de la sesión uniendo las ideas generadas durante la sesión. E
inicia con una lluvia de ideas la rúbrica con la que evaluará el trabajo
final, de caracterización de su contexto observado (aula, escuela,
comunidad), el cual debe estar ampliado y/o complejizado en
función de lo abordado durante este ciclo escolar.
Cierre:
Enviar el producto de aprendizaje a la aplicación seleccionada, en
tiempo y forma, para su retroalimentación de acuerdo con los
criterios acordados con el Mediador Pedagógico.