ACTIVIDAD 9 síncrona
Continuar la revisión a la diferencia entre las dimensiones emic y lo etic, con la
intención de empezar a diferenciar entre la observación y la construcción del relato
etnográfico, para caracterizar nuestro territorio explicitando el locus de enunciación
de quien funge como observador.
PROPÓSITO: Identificar que la etnografía sirve para caracterizar nuestro territorio,
lo cual equivale a realizar una descripción profunda del entorno educativo, por lo
que se debe explicitar el locus de enunciación de quien funge de investigador.
PROCESO
Inicio:
En plenaria realizar la movilización de saberes adquiridos en la sesión
anterior, compartir en plenaria una lluvia de ideas para reflexionar y
observar los aprendizajes obtenidos de la lectura y cómo los aprendientes la
interiorizaron.
Se debe pedir a los aprendientes que recuerden lo que implica el “locus de
enunciación”, para distinguir de lo que es la dimensión etic.
Desarrollo:
En tríadas los aprendientes deben comparar las características de cada una
de las dimensiones y del locus de enunciación, para reflexionar sobre como
identificar esta distinción les permitirá utilizar las técnicas de investigación
etnográfica, así como, la construcción de su relato etnográfico.
Desarrollar de manera individual una redacción que dé cuenta del locus de
enunciación de cada aprendiente y de la postura etic.
Para realizar el escrito tomar en cuenta: Coherencia, ortografía y puntuación.
Redactar una síntesis de una cuartilla como mínimo a una y media como
máximo.
Cierre:
Enviar el producto de aprendizaje a la aplicación seleccionada, en tiempo y
forma, para su retroalimentación de acuerdo con los criterios acordados con
el Mediador Pedagógico.