ACTIVIDAD 15 síncrona
Probabilidad y estadística
PROPÓSITO: Reflexionar sobre la importancia de la probabilidad y la estadística en la
toma de decisiones y el análisis de datos. para su aplicación como estrategias para la
enseñanza de las matemáticas en la Educación Básica.
PROCESO
Inicio:
Presentación de ejemplos de actividades interactivas sobre el uso de la
probabilidad
y
estadística
https://wordwall.net/escl/community/probabilidades
Preguntas detonantes: ¿cuáles son algunas situaciones donde utilizamos la
probabilidad y estadística en nuestra vida diaria? (por ejemplo, pronóstico del
tiempo, encuestas, resultados deportivos) ¿Por qué es importante que los
estudiantes comprendan estos conceptos?
Discutir grupalmente sobre estrategias para enseñar estos temas en el aula.
Desarrollo:
Dar lectura grupal del texto “la enseñanza de la probabilidad en Educación
Primaria: el currículo versus el libro de texto” (páginas 1-5)
https://17jaem.semrm.com/aportaciones/n83.pdf
(consultar
carpeta
bibliográfica de la unidad 3).
Como se puede observar, el texto está basado en el currículo chileno, sin
embargo, en la Nueva Escuela Mexicana también se encuentran presentes
contenidos relacionados con la probabilidad y la estadística.
Dar lectura al texto “probabilidad en primaria” (consultar carpeta bibliográfica
de la unidad 3).
Organizar tres equipos para identificar en los programas sintéticos de las fases
2, 3, 4 y 5 los contenidos relacionados con esta temática.
Una vez que se identifiquen, realizar un listado grupal de los contenidos que
hayan encontrado. Cada equipo elegir un contenido y buscar estrategias
didácticas para abordar dicho contenido.
Cierre:
Elaborar una ficha por equipo que aborde el contenido elegido, relacionado
con la probabilidad y estadística, y compartirla con el grupo para
retroalimentación. Todos integran en su fichero los trabajos realizados.