ACTIVIDAD 5 síncrona
Interseccionalidad como herramienta.
PROPÓSITO.
Identificar la interseccionalidad como una herramienta para analizar la
multidimensionalidad de las identidades, partiendo de las propias identidades, y
profundizando en reconocer la diversidad dentro del propio grupo.
PROCESO
Inicio:
Recuperar conocimientos previos de la actividad 4 por medio de preguntas
detonadoras:
 ¿Cómo se compara el nivel de ingresos de los mexicanos más ricos con el resto
del mundo?
 ¿Cómo ha evolucionado la distribución del ingreso en México en los últimos
años?
 ¿Qué propuestas existen para mejorar la distribución del ingreso en México?
 ¿Cuáles son los principales motivos de discriminación en México?
 ¿Existe apertura a la diversidad en la sociedad mexicana?
 ¿Qué grupos son más vulnerables a la discriminación?
 ¿Qué medidas se pueden tomar para combatir la discriminación en México?
Recuperar de manera aleatoria los registros elaborados durante la semana
anterior, profundizando sobre los contenidos de videos y textos.
Para una mejor comprensión del tema pueden consultar los videos
complementarios, así como otros medios de información:
 Todos
Discriminamos
Todos
Discriminados
https://youtu.be/KuaOToicNtg?si=0SOReJl2LpdeeflF
 Todos tenemos prejuicios, pero no todos discriminamos https://youtu.be/fhhrxQxjyE?si=2qupEUVzDNKvkFIt
Desarrollo:
Recuperar la información del siguiente texto, de las páginas 3 a la 11:
 Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. (2022). Caja de
Herramientas. Yo soy Testigo Proactivo contra el acoso y hostigamiento sexual.
Interseccionalidad
para
principiantes.
Secretaría
de
Salud.
http://dgrh.salud.gob.mx/AcercaDe/Caja%20de%20herramientas.pdf
Para una mejor comprensión del tema pueden consultar los videos
complementarios, así como otros medios de información:
 ¿Qué
es
la
interseccionalidad?
https://youtu.be/NPgs3bLZvCs?si=EN8YGFZoIM0S2Cl6
Comentar las categorías de la lectura, y usando el papel (bond, craft, reciclado,
etc.) dibujar una silueta de sí mismos en el papel, identificando sus características
personales. Posteriormente, usando las diferentes siluetas, visualizar la diversidad
en el grupo, a partir de nosotros mismos.