ACTIVIDAD 09 síncrona
La educación moral y la escuela
PROPÓSITO:
Analizar el proceso formativo de la educación moral desde el ámbito escolar.
PROCESO
Inicio:
Registrar la entrega de las fichas de texto elaboradas previamente por los
aprendientes y explicar que, a partir del trabajo en esta actividad, se
enfocarán en el análisis del proceso formativo de la educación moral desde
el ámbito escolar, siendo que la escuela promueve la transformación social.
Promover una primera reflexión del tema, solicitando de los aprendientes
opiniones o consideraciones al respecto de los siguientes planteamientos:


¿Cuál es el papel que debería desempeñar la escuela con relación a
la formación moral infantil?



¿Cuáles son los beneficios de la participación escolar en dicho
proceso?



¿Cuáles son las limitantes o restricciones de la escuela en esta
participación?



¿Cómo es la actual participación de la escuela en la formación moral
de niños y jóvenes?



¿Cómo considera la Nueva Escuela Mexicana la educación de las
infancias y qué principios morales promueve?



La NEM, ¿considera enfoques formativos apegados a los principios
éticos y morales?

Exponer las ideas al respecto, intercambiando puntos de vista y posturas.
Desarrollo:
Construir
diálogos
complementarios:

reflexivos

con

algunos

cuestionamientos



¿Cuáles son los cambios y permanencias del pasado, el presente y lo
que se espera para el futuro en el papel que desempeña la escuela en
la educación moral de niños y jóvenes?



¿Cuál ha sido su experiencia individual como sujetos que ya han
realizado un proceso de escolarización básico?

Invitar a la reflexión y participación grupal, pero sin establecer respuestas
únicas o cerradas, sino vinculando las diversas situaciones que pueden
presentarse en la realidad escolar.
Plantear el análisis de argumentos de autores como María Rosa Buxarrais y