ACTIVIDAD 10 asíncrona
El valor de educar
PROPÓSITO:
Identificar los argumentos que respaldan o explican la postura de la dimensión
conservadora de la educación.
PROCESO
Inicio:
Continuar con el análisis sobre el papel de la educación moral y la escuela
en la formación infantil, complementando la reflexión mediante la
propuesta de Fernando Savater, en su obra “El valor de Educar”.
Desarrollo:
Realizar la lectura:


Capítulo 6. “Educar es Universalizar”.

Identificar los argumentos que respaldan o explican la postura de la
dimensión conservadora de la educación, las áreas y alcances de dicha idea.
Organizar la información en un esquema gráfico, de libre elección para el
aprendiente, donde se establezca con claridad y comprensión la reflexión
del tema.


En dicho esquema se procurará establecer la vinculación de los puntos
del autor con la experiencia previa propia de la práctica educativa del
aprendiente. Incorporando una reflexión a manera de conclusión del
tema al respecto.



El esquema podrá realizarse en un documento de procesador de texto
Word o diapositiva de PowerPoint, o en cualquier aplicación digital de
diseño y organización de ideas, cuidando asignarle el nombre de
acuerdo con la estructura conocida.

Cierre:
Subrayar las ideas principales en los siguientes textos e integrarlas en un
organizador de ideas a libre elección. (Consultar la carpeta bibliográfica de
la actividad 10).


Lectura 1. “La formación
multicultural”. Pp. 75–80.



Lectura 2. “El educador como facilitador del diálogo”. Pp. 256–262.



Lectura 3. “Perfiles, parámetros e indicadores para docentes y
técnicos docentes de Educación Básica”. Pp. 22-26; 32–36 y 42–46.

del

profesorado

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en

educación