ACTIVIDAD 14 asíncrona
Desarrollo semántico
PROPÓSITO: Revisar el desarrollo semántico dentro del proceso de adquisición del
lenguaje a través del estudio de casos para integrarlo en su práctica docente.

PROCESO
Inicio:
Retomar las siguientes lecturas, destacando las ideas principales y poniendo
especial cuidado en lo relacionado con el desarrollo semántico del lenguaje:
(descargadas en sesiones anteriores).


“Interacción de los componentes del lenguaje oral en el proceso de
aprendizaje de la lengua escrita”, de Raúl Gutiérrez Fresneda (páginas
49-55).



“Estudio sobre las habilidades metalingüísticas y su relación con la
comprensión lectora”, de Cintia María Arriagada Arriagada y Evelyn
Mily Quintana Belmar (páginas 17-18).



“Desarrollo del lenguaje”, de María Luisa Pertegal (páginas 11-18).



“Desarrollo del lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de
diferente nivel socioeconómico”, de Ericka Guisely Arenas Arana.
(páginas 28-33).

Desarrollo:
Responder a las siguientes preguntas:


¿Qué entendemos por ‘sobre extensión’?



¿A qué se refiere la ‘sobre restricción’?

Retomar la transcripción de la Entrevista a ‘María José’, para realizar un
análisis enfocado en los aspectos del desarrollo semántico.
Elaborar una tabla en la que se integren los aspectos más relevantes en
cuanto al desarrollo semántico de ‘María José’:


Edad.



Término



Referente.

Cierre:
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