ACTIVIDAD 11 síncrona
Desarrollo fonológico
PROPÓSITO: Identificar cómo se da el desarrollo fonológico dentro del proceso de
adquisición del lenguaje a través del estudio de casos para integrarlo en su práctica
docente.
PROCESO
Inicio:
El Mediador Pedagógico, a través de una estrategia didáctica, debe abordar
el tema Componentes del lenguaje.
Revisar la siguiente lectura:


“Desarrollo fonológico” del libro Desarrollo del Lenguaje de Robert
E. Owens (página 355).

Construir algunas conclusiones grupales en relación con los componentes:
desarrollo fonológico, desarrollo semántico, desarrollo morfológico,
desarrollo sintáctico, desarrollo pragmático y habilidades metalingüísticas.
Tomar notas de manera individual.
Desarrollo:
Retomar las siguientes lecturas, revisando lo correspondiente al
componente fonológico:


“Interacción de los componentes del lenguaje oral en el proceso de
aprendizaje de la lengua escrita”, de Raúl Gutiérrez Fresneda.
(páginas 37-44.)



“Estudio sobre las habilidades metalingüísticas y su relación con la
comprensión lectora”, de Cintia María Arriagada Arriagada y Evelyn
Mily Quintana Belmar. (páginas 14-16)



“Desarrollo del lenguaje”, de María Luisa Pertegal (páginas 6-10).

Reunidos en equipos, realizar un análisis del desarrollo fonológico en la
transcripción de:


“La entrevista a María José”.

Cierre:
Elaborar un cuadro comparativo en donde se plasmen los elementos que
correspondientes al componente fonológico a través de ejemplos concretos
de la entrevista.
Incorporar el producto al portafolio de evidencias.