ACTIVIDAD 10 asíncrona
Componentes del lenguaje
PROPÓSITO: Comprender los componentes del lenguaje en el proceso de
adquisición del mismo para mejorar las estrategias de intervención docente.

PROCESO
Inicio:
Descargar y revisar las siguientes lecturas:


“Interacción de los componentes del lenguaje oral en el proceso de
aprendizaje de la lengua escrita”, de Raúl Gutiérrez Fresneda (páginas
31-68).



“Estudio sobre las habilidades metalingüísticas y su relación con la
comprensión lectora”, de Cintia María Arriagada Arriagada y Evelyn
Mily Quintana Belmar. (páginas 11-31).



“Habilidades metalingüísticas, operaciones metacognitivas y su
relación con los niveles de competencia en lectura y escritura: un
estudio exploratorio”, de Rita Flórez y otros. Páginas 15-22.



“Desarrollo del lenguaje”, de María Luisa Pertegal.



“Desarrollo del lenguaje comprensivo en niños de 3, 4 y 5 años de
diferente nivel socioeconómico”, de Ericka Guisely Arenas Arana.
Páginas 28-38.

Desarrollo:
Identificar los componentes del desarrollo del lenguaje: Fonología,
Semántica, Morfología, Sintaxis, Pragmática y Metalingüística.
Concentrar la información de lo leído, elaborando una tabla donde se
incluyan los conceptos investigados, así como, aquello que se considere
relevante, con el fin de construir una idea clara de la forma en que cada uno
de estos componentes se manifiestan en el lenguaje infantil.

Cierre:
Incorporar el producto al portafolio de evidencias.