Acerca de la cursada:

Seminario de Comprensión y Producción de Textos, como hemos expresado en líneas
que anteceden, es la única asignatura común a todas las carreras que ofrece la
Universidad Nacional de La Matanza durante la instancia de Curso de Ingreso y, la
carga horaria establecida para la materia equivale a cincuenta horas.
Respecto a las posibilidades de cursada es preciso describir que esta etapa inaugural de
ingreso universitario se dicta en la Universidad Nacional de La Matanza en dos
instancias. La primera de ellas se desarrolla durante el segundo semestre del año
anterior al ciclo lectivo de incorporación a los estudios de grado y pueden inscribirse
para cursar todos los aspirantes con estudios secundarios completos o aquellos que se
encuentren cursando el último año del nivel. Por su parte, la segunda instancia se
desenvuelve durante el primer trimestre del año de incorporación a los estudios de grado
y es condición sine qua non haber finalizado el nivel educativo inmediato anterior o
estar contemplado en virtud de excepción del artículo 7° de la Ley de Educación
Superior. Norma legislativa que en el mencionado enunciado establece que los mayores
de 25 años que no tengan completos sus estudios de nivel medio pueden, previa
inscripción, ingresar a la universidad.
En relación a las normas de asistencia áulica los estudiantes, al igual que en el resto de
las obligaciones curriculares pactadas por la universidad, deben estar presentes en el
setenta y cinco por ciento de las clases.

Acerca de la evaluación propuesta por Seminario:

Por su parte, la evaluación que certifica el desempeño del aspirante en Seminario, está
diseñada de modo tal que permite correlacionar algunas habilidades adquiridas por los
estudiantes respecto a la comprensión y la producción de un texto académico.
En este sentido, la instancia de examen posee una duración de una hora treinta minutos.
Período en el cual el estudiante debe utilizar las estrategias de lectura vistas durante el
curso de ingreso a fin de poder resolver breves consignas y construir un Informe de
Lectura Crítico. La realización escrita del Informe de Lectura, como producción de
discurso académico, permite evidenciar la interpretación textual del estudiante y la
argumentación personal sobre el tema. Para esta tarea se otorga como puntaje máximo
siete puntos.
Asimismo la elaboración de las dos consignas, cuya resolución implicará obtener tres
puntos permite demostrar que los estudiantes ingresantes son capaces de interpretar lo