Gráfica 21

Gráfica 22

7.- Diseño y elaboración de materiales
didácticos

8.- Habilidades de lectura y redacción

Muy Urgente
Muy Urgente

39.14
Medio

Urgente

30.30

39.98
Poco Urgente

Poco Urgente

44.42

25.28

20.89

Fuente: Elaboración propia.
Fuente: Elaboración propia.

Las gráficas superiores incluyen la valoración con respecto al nivel de urgencia de atención que
requieren en la práctica docente las variables “Diseño y elaboración de materiales didácticos” y
“Habilidades de lectura y redacción”. Así, la Gráfica 21 muestra que poco menos del 40 por ciento
de los encuestados señala como Muy urgente, lo cual se incrementa a 79.11% cuando se agrega
la opción Urgente.
En el análisis agregado la primera de las variables antes anotadas ocupa el quinto sitio de la
ordenación según el Mayor nivel de urgencia de atención; evidentemente, debido a que la opción
Urgente superó por casi un punto (.84) a la opción Muy Urgente. Sin embargo, como se ha
enfatizado en anteriores desagregados, la tendencia de respuesta es bastante clara en esta
variable.
De lado derecho, del recuadro superior, en la Gráfica 22 la variable “Habilidades de lectura y
redacción” obtiene en la suma de las opciones de respuesta Muy Urgente y Urgente un 74.72%
de las respuestas dadas por l@s profesor@s. Hasta este momento, de las variables incluidas en
el análisis, es esta la que ha mostrado una importante diferencia entre los niveles de la escala
(Urgente y Muy Urgente), así la diferencia resulta en 14.12 puntos. Es decir, la orientación
manifestada en esta variable es notoriamente mayor hacia la opción Muy Urgente, de ahí que sea
esta la variable que ocupa el segundo lugar en el agregado presentado en la Gráfica 14.