2.1. Experiencias audiovisuales en el aula
Veamos, ahora, algunas experiencias de aula en la que docentes y alumnos trabajaron diversos
contenidos utilizando herramientas de producción audiovisual. Se trata de ejemplos llevados a cabo
en escuelas primarias de diferentes contextos.
Mostramos estas experiencias porque ofrecen un panorama interesante acerca de lo que otros
docentes están realizando con sus alumnos en las aulas de primaria. Por supuesto, cada uno de los
ejemplos es perfectible. Esperamos que puedan verlos y apreciar sus fortalezas y debilidades.

Igualdad de género animada:

Comenzaremos con un ejemplo interesante, debido a que involucró varias disciplinas para abordar
una misma temática relevante para la comunidad y concluyó con la elaboración de producciones
audiovisuales con diferentes técnicas y softwares. Alumnos de 7° grado de una escuela pública de
Rosario, trabajaron sobre la igualdad de género. El proyecto se realizó de forma interdisciplinaria
entre Formación Ética y Ciudadana, Educación Sexual, Ciencias Sociales, Lengua, Plástica, Música
e Informática. Se abordó la problemática de género en diversas situaciones (en el hogar, el trabajo,
la política, el tránsito etc.) y se realizó una investigación sobre el rol del hombre y la mujer en distintas
épocas y cultura y se analizaron publicidades y películas. A su vez, en las horas de informática, los
alumnos conocieron y practicaron diferentes técnicas de animación y edición de video para aplicarlas
en las producciones, que realizaron utilizando AnimatorDV, Audacity y Movie Maker.

A continuación una de las producciones realizadas en el marco de este proyecto:

“Igualdad de género en la política”
(animación cuadro por cuadro – técnica Drawing)
Realizado por alumnos de 7° grado
http://youtu.be/eOFdmmn6X4M?list=UUFMtoZRchAJRFC2G9hnvXOQ

12