Formación docente en
Argentina: inicios y
evolución
Yamila Embil

Corrientes que pensaron la formación
docente:



Academicista: la formación es una introducción teórica a los conceptos
centrales de la disciplina.



Técnica: ve al docente como un futuro técnico que se forma en ciencias
aplicadas.



Tercera corriente, que considera preparar docentes autónomos y reflexivos,
que adquieran diversas estrategias para abordar en el aula (enfoque que
predomina actualmente).

Formación docente y educación en el siglo XIX
Los docentes se formaban para ser parte de un proceso de homogeneización de una sociedad muy diversa y
heterogénea.

Constitución Nacional (1853): EDUCACIÓN
Ley 1420 (1884): ESTADO

DERECHO

PRINCIPAL RESPONSABLE Y FINANCIADOR DE LA EDUCACIÓN

• La educación que se imparte es gratuita y laica.
• Las principales disciplinas en las que debían formarse los nuevos ‘ciudadanos’ incluían: saberes y valores de la
modernidad, escritura, cálculo, nociones de urbanidad y ciudadanía.

• La formación docente se llevaba a cabo en las “escuelas normales”, donde observaban docentes realizando su tarea y
también aprendían teoría.
• La idea del referente-modelo fue importada por Sarmiento (de Francia y Estados Unidos).

Durante esos años, se consideraba al maestro como:

Difusor de la cultura

Apóstol

‘Disciplinador’

Alliaud: La formación de docentes homogéneos, del ‘hombre
tipo’, era una tarea inscripta en la meta integradora, más amplia.

Formación docente y educación en el siglo XX
Durante la primera mitad del siglo XX no hubo grandes cambios en la formación docente pero sí algunas modificaciones:
• ESCUELA NUEVA: nueva corriente didáctica que se ampliaba a través de conferencias, publicaciones, etc.

En el año 1969, durante la presidencia de facto de Onganía, se realiza la TERCIARIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE.
A pesar de la falta de recursos, la formación docente se profesionaliza.
En la década de 1980, se lleva a cabo el plan MEB (Maestros de Enseñanza Básica) a través del cual la formación se amplía
a cuatro años de duración
2 años se cursaban en la escuela media
2 años se cursaban en los profesorados

• 1987: se crea el Instituto Nacional de Perfeccionamiento y Actualización Docente (INPAD) con el objetivo de ofrecer
cursos presenciales y a distancia para profesores de distintas especialidades.
• 1994: se crea la Red Federal de Formación Docente Continua. A través de ella se proponía orientar, evaluar proyectos,
formular criterios, etc.
• 2006: mediante la sanción de la Ley 26.206, se establece la duración de cuatro años para la formación docente
y la creación de Institutos Nacionales de Formación Docente (INFD) para desarrollarla.
Se hace hincapié en el uso de las nuevas tecnologías, como una nueva alfabetización a alcanzar.

Diseño Curricular actual para la formación
docente
Surge a partir de la implementación de la Ley Nacional 26.206 y la Ley de Educación Provincial Nº
13.688 (2007). Se expresa bajo la Resolución Nº 3.655/7 y está vigente desde el año 2008.

Se concibe al docente como:

 Profesional de la enseñanza

 Maestro pedagogo
 Trabajador cultural

Apunta a la formación de alumnos críticos, reflexivos y que
logran convivir en sociedad respetando la diversidad existente y
valorando las diferentes culturas que en ella existen.

ORGANIZACIÓN
MATERIAS (ejemplos)

CAMPOS


Campo de los saberes a enseñar



Didáctica de la Matemática, Prácticas
del Lenguaje, Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales, etc.



Campo de la subjetividad y las
culturas



Psicología, Pedagogía Crítica de las
diferencias, Arte y Educación, etc.



Campo de la fundamentación



Filosofía, Corporeidad y Motricidad,
Dimensión ético/política de la praxis
docente, etc.



Campo articulador de la práctica
docente



Herramientas para la práctica,
Práctica en terreno, taller
integrador, etc.



Trayectos formativos opcionales
(propios de cada Instituto de formación
docente)

Anexo documental para seguir reflexionando:
 Conferencia en TED de Ken Robinson, acerca de los aprendizajes que se proponen en las escuelas:
https://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg
 Conferencia de Pasi Sahlberg acerca del sistema educativo y la formación docente de Finlandia:
https://www.youtube.com/watch?v=mJNWxH_GNkc
 Artículo compartido en mi scoop.it acerca de la formación docente y los entornos personales de aprendizaje:
http://creaconlaura.blogspot.com.es/2014/03/formacion-docente-bajo-entornos.html
 Portal de educación del Ministerio de Educación de la Nación:
http://portal.educacion.gov.ar/superior/