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Los conceptos a desplegar en la secuencia didáctica para el saber “Comunicación interpersonal y
Competencias Comunicativas”, ordenan el campo del siguiente modo:
La comunicación interpersonal, cara a cara o grupal
Las competencias comunicativas
La diferencia de la comunicación interpersonal con la mediada y la cultura mediática
Las relaciones de poder evidenciadas en distintas modalidades enunciativas de los interlocutores
La importancia de la comunicación no verbal y/o paralingüística
Las competencias lingüísticas, paralingüísticas, ideológicas, culturales y técnicas
Los estados emocionales involucrados en las competencias comunicativas
La producción de sentido en la comunicación interpersonal y el espesor de la subjetividad
Los contextos significativos de las interacciones y los entornos emergentes

Las estrategias posibles para este recorte pueden ser:
Estrategias de intervención en campo que involucren salidas pedagógicas, seminarios y jornadas
Estrategias de interacción, trabajo colaborativo y trabajo grupal
Estrategias de apreciación valorativa de contextos sociales específicos (culturales, comunitarios,
artísticos, profesionales)
Estrategias de indagación, análisis y lectura en campo
Estrategias de sensibilización y recreación lúdica
Estrategias de apropiación simbólica de entornos significativos
Estrategias de interacción con diversos lenguajes