Hasta aquí la presentación de un posible recorte tanto conceptual como estratégico y programático. A
partir de estos planteos podemos habilitar un debate que de cuenta de las múltiples miradas, diferencias,
revisiones o reformulaciones que se puedan generar en el terreno de la práctica y en su planificación.

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Secuencia didáctica: Comunicación interpersonal y competencias comunicativas
Propósitos de enseñanza:
Caracterizar las dimensiones conceptuales involucradas en la comunicación interpersonal y en las
competencias comunicativas
Promover intercambios entre los alumnos como práctica concreta asociada a la especificidad del
saber
Proponer instancias prácticas y reflexivas donde se cuestione la centralidad de lo lingüístico en las
interacciones interpersonales
Propiciar prácticas originales y novedosas donde se destaquen los componentes lúdicos y estéticos
Favorecer prácticas que impliquen el despliegue y combinación de distintas competencias
comunicativas
Problematizar los imaginarios vinculados a la cultura mediática
Tensionar supuestos y prejuicios comunes a las interacciones interpersonales
Proponer entornos participativos donde se establezca el trabajo colaborativo
Favorecer la creación de piezas y productos comunicacionales que involucren la comunicación
interpersonal y las competencias comunicativas