Evaluación
Criterios de evaluación:
Los criterios de evaluación a tener en cuenta para esta propuesta deben ser explicitados y socializados a los
alumnos. Ya vimos en las tareas a realizar que entre las clases o momentos 3 y 4 se presentaron los criterios
y se estableció enfáticamente la posibilidad de que los alumnos enunciaran los propios o modificaran los
presentados por el docente.
Entre los criterios propuestos ponderamos como valiosos los que siguen:
Competencias de lectura, valoración e interpretación conceptual
Adecuación y coherencia en el tratamiento conceptual acerca del saber
Capacidad de trabajo grupal y colaborativo y comprobable participación en las tareas grupales
Participación activa en debates y plenarios
Trabajo observable en el proceso de análisis, creación y socialización de la pieza comunicacional
Competencias estéticas y recreativas, originalidad e implicación afectiva en la producción y
presentación de las creaciones
Respeto a los tiempos, plazos y entregas establecidas
Instrumentos de evaluación:
Como instrumentos de evaluación para esta secuencia vamos a establecer:
Una rúbrica que observe instancias, procesos y fases de trabajo: (en escalas de cumplimiento total,
gradual, escaso o nulo).

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