EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
PRIMER CICLO

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual
numerador o igual denominador).
(L.A.3º pp.115-118)
 Compara fracciones e identifica fracciones equivalentes.
(L.A. 4º pp.85-89)

TERCER CICLO
 Comparación de fracciones con distinto denominador,
mediante diversos recursos.
(L.A.5º pp.85-89)
 Expresa por medio de fracciones la razón que guardan dos
cantidades.
(L.A. 5º pp. 161-163)

5° Matemáticas/Bloque 3/+/Lección 48. Con el mismo sabor. Ir a palabras hipervinculadas: Resolver problemas de proporcionalidad utilizando distintas relaciones entre los datos. Seguir la barra de recursos:
Actividades/Matemáticas/Animación: Razones y proporciones.
Matemáticas 5°/Bloque III/+/Lección 47. Tornillos y clavos. Ir a palabras hipervinculadas: Problemas relacionados con la suma y resta de fracciones. Seguir la barra de recursos:
Actividades/Matemáticas 5°/Ejercicios complementarios: Lección 47-01-01.
Estándares Curriculares:
Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Segundo periodo 1.1.2. Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fracción de la forma m/2n.
Tercer periodo 1.1.1. Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales.
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS
PRIMER CICLO

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Uso del repertorio multiplicativo para resolver fracciones.
(L.A. 3º pp. 162)
 Resuelve situaciones de multiplicación de números decimales por un número
natural que hagan referencia a precios expresados en pesos y centavos.
(L.A. 4° pp. 168-170)

TERCER CICLO
 Resolución de problemas que impliquen multiplicaciones de números decimales
por números naturales, con el apoyo de la suma iterada.
(L.A. 5° pp. 127- 129)
 Aplica la multiplicación de números fraccionarios y decimales por naturales en la
resolución de problemas.
(L.A. 5° pp. 133-136)
 Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con
cociente decimal.
( L.A. 5° pp.166- 167)
 Expresa cocientes como fracción.
(L.A. 6° pp. 12-14)
 Resolución de problemas que impliquen una división de número fraccionario o
decimal entre un número natural.
(L.A. 6°pp. 134-137)
 Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales
mediante procedimientos no formales.
(L.A. 6° pp. 158-161)

RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
Matemáticas 6°/Bloque 4/+/Lección 66: Grandes retos con números pequeños. Ir a palabras hipervinculadas: Uso de las operaciones con fracciones. Seguir barra de recursos: Actividades/Matemáticas Animación: Las fracciones.

Estándares Curriculares:
Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Segundo periodo 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales.
Tercer periodo 1.3.2. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.

Reorganización Curricular: Matemáticas

RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS

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