EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: MEDIDA
PRIMER CICLO
 Medición de longitudes con unidades arbitrarias.
(L.A. 1° pp. 100-101)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.
(L.A. 3°pp. 163-164)

 Compara y ordena longitudes.
(L.A. 2° pp. 101-102)

 Construcción y uso del m2, el dm2 y el cm2.
(L.A. 4° pp. 138-140)

TERCER CICLO
 Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión
entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro y del
kilogramo.
(L.A. 5° pp. 64-65)

RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.html (Seleccionar Primer grado. Matemáticas)
Wells, Robert E. (2004), ¿Sabes contar hasta un googol?, México, sep-Juventud (Libros del Rincón).
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.html
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.html
http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=aprendesec&j=86

EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: PROBLEMAS ADITIVOS

PRIMER CICLO
 Resolver problemas que impliquen relaciones del tipo “más n” o
“menos n”.
(L.A. 1° pp. 90-92)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Identifica el recurso más adecuado para realizar un cálculo:
calculadora, cálculo mental, cálculo escrito.
(L.A. 3° pp. 92-94)

 Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de
dos cifras.
(L.A. 2° pp. 94-97)

 Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres
operaciones de adición y sustracción.
(L.A. 3° pp. 119-122)

TERCER CICLO

 Realiza restas utilizando distintos procedimientos.
(L.A. 2° pp. 98-100)
 Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas,
propiedades de las operaciones o resultados memorizados
previamente.
(L.A. 2° pp. 121-124)
RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
http://basica.sep.gob.mx/seb_ninos/html/escuela.html
Seleccionar Primer grado. Matemáticas
Estándares Curriculares:
Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Segundo periodo 1.2.1 Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los algoritmos convencionales.

Reorganización Curricular: Matemáticas

Estándares Curriculares:
Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Segundo periodo 2.2.1. Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm).
Tercer periodo 2.3.1. Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas, entre las unidades del Sistema Inglés, así como entre las unidades de ambos sistemas.

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