EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
TEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

PRIMER CICLO
 Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y
agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos
procedimientos.
(L.A.2º pp. 159-161)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
SEGUNDO CICLO
 Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento)
mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la
multiplicación.
(L.A. 3º pp.98-100 )
 Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre
un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver
divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el
dividendo).
(L.A. 3º pp. 151-155)

Reorganización Curricular: Matemáticas

 Análisis del residuo en problemas de división que impliquen
reparto.
(L.A.4º pp.61- 62 )

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 Encuentra una forma práctica de dividir un número múltiplo de
10 entre 10, 100, 1000.
(L.A. 4° pp. 134-135)

TERCER CICLO
 Análisis de las relaciones entre los términos de la división, en
particular, la relación r = D –
del residuo en una división hecha en la calculadora.
(L.A. 5º pp. 96 – 97)
 Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división
como operaciones inversas.
(L.A. 5° pp. 168- 170)
 Aplica las propiedades de la división
(L.A. 6º pp. 54-56)
 Encuentra los divisores de un número.
(L.A. 6º pp. 121-125)
 Resuelve problemas utilizando divisores o múltiplos comunes
de varios números.
(L.A. 6° pp. 153-157)

 Estima cocientes de divisiones con divisores de una cifra,
encuadra el resultado de una división entre potencias de 10 y
determina el número de cifras del cociente.
(L.A. 4° pp. 160-162)
 Resuelve problemas de división que involucren el análisis del
residuo.
(L.A. 4° pp. 163-164)
RECURSOS IMPRESOS, AUDIOVISUALES E INFORMÁTICOS
Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, México, SEP/Fondo de Cultura Económica, Libros del Rincón.
Willis, Norman D. (2006), Juegos de ingenio: Rompecabezas de cifras letras y geometría, México, SEP/Porrúa, Libros del Rincón.
Matemáticas 5°/Bloque I/+/Lección 11. Con la calculadora. Ir a palabras hipervinculadas: Uso de la calculadora para reflexionar sobre las operaciones. Seguir la barra de recursos: Actividades/Matemáticas
5°/Ejercicios complementarios: Lección 11-01.
Matemáticas 5°/Bloque I/+/Lección 11. Con la calculadora. Ir a palabras hipervinculadas: Uso de la calculadora para reflexionar sobre las operaciones. Seguir la barra de recursos:
Actividades/Matemáticas 5°/Ejercicios complementarios: Lección 11-02.
Matemáticas 5°/Bloque I/+/Lección 11. Con la calculadora. Ir a palabras hipervinculadas: Uso de la calculadora para reflexionar sobre las operaciones. Seguir la barra de recursos:
Actividades/Matemáticas 5°/Ejercicios complementarios: Lección 11-03.
Estándares Curriculares:
Eje 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
Segundo periodo 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales utilizando procedimientos informales.
Tercer periodo 1.3.1. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales.