2. Por qué, qué y cómo promover la lengua oral en la educación preescolar

sobre diferentes temas, desempeñar distintas funciones, escuchar la lectura de cuentos,
jugar con el lenguaje, tienen más posibilidades de aprender a leer y escribir bien,
entender mejor los conceptos que se enseñarán a lo largo de la escolaridad y tener
una mayor participación como ciudadano.

¿Qué debe lograrse en el preescolar?
Los años preescolares suponen enormes cambios para los niños. Cuando llegan por
primera vez al preescolar, a los tres años de edad, los niños son prácticamente bebés. Preescolar debe apoyar para que se den los cambios necesarios para que los
niños puedan hacer frente a las exigencias sociales, emocionales y de aprendizaje que
demanda la escuela primaria. El desarrollo se da siempre en relación con el medio
ambiente (la familia y la comunidad, por un lado, y la escuela, por el otro). Es por eso que
los educadores tienen la responsabilidad social de promover y estimular el desenvolvimiento en los diferentes ámbitos de desarrollo.
Durante la educación preescolar los niños deben lograr avances significativos en
los conocimientos, las habilidades y las actitudes que se enumeran a continuación
(Delval, 1994; DeHart, Sroufe y Cooper, 2004):
Área cognoscitiva:
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Aprender e interesarse por los objetos y las personas y sus características.
Relacionar dos o más informaciones sobre un mismo tema.
Tomar en cuenta dos o más variables o aspectos relacionados con un mismo
fenómeno de manera simultánea (se llama “centración” a la tendencia característica de los niños pequeños a tomar en cuenta sólo un aspecto del fenómeno).
Avanzar en su comprensión de las relaciones entre causas y consecuencias.
Avanzar en la distinción entre apariencia y realidad.
Elaborar clasificaciones simples.
Aprender a ordenar (seriación) y a inferir la relación de orden entre dos objetos ya
ordenados y un tercer objeto, sin la necesidad de incluirlo físicamente en la serie.
Construir el concepto de número y contar; avanzar en los conceptos de medida
y aprender a resolver problemas simples que involucren suma y resta en acción.
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