1. La evaluación de las prácticas para el desarrollo del lenguaje oral

Viñeta 3

Leer una carta

La última viñeta incluida en la evaluación relata una escena de clase en la que los
alumnos y la docente resuelven problemas relacionados con entender una variante
del español ajena a la comunidad escolar:
En una escuela mexicana recibieron una carta proveniente de una escuela argentina.
Después de leerla, los niños y la docente se dieron cuenta de que desconocían algunos
términos y conceptos: dónde está Bolivia, “tomar el colectivo”, “subirse a la calesita”,
“tomar mate con masitas”. La educadora solicita a los niños que traten de averiguar,
de tarea y con ayuda de algún familiar, el significado de estas expresiones. La siguiente
transcripción se refiere a un fragmento de la segunda sesión en la que los niños
compartieron la información recabada de tarea.
Educadora: A ver, ¿quién quiere decirnos qué fue lo más difícil de averiguar?,
¿en qué fue en lo que más nos atoramos?
Santiago: En lo del mapa, de saber dónde está Bolivia.
Claudia: No, eso fue fácil porque sale en los mapas y Daniel
(refiriéndose a un compañero) trajo el mapa de su casa.
Daniel: Sí, ahí está el mapa y ya vimos que queda pegado a Argentina.
Educadora: Sí, Bolivia es un país que queda muy cerca de Argentina.
Pero entonces, ¿qué fue en lo que nos atoramos?
Pablo: En lo de la calesita…
Educadora: A ver, creo que Juanita siguió investigando qué es “calesita”, ¿verdad,
Juanita?... A ver, dinos.
Juanita: Es un juego como ésos de la feria que dan vueltas.

Mediante esta viñeta se intentó evaluar los criterios de los docentes respecto de la
promoción lingüística en lo concerniente a la ampliación de la experiencia comunicativa (exponer a los niños a diferentes variantes lingüísticas) y la solución de problemas
a través del diálogo.
Es importante señalar que, a diferencia de las viñetas anteriores, donde la intervención no es la más adecuada para promover el uso del lenguaje oral, en ésta las
intervenciones docentes son pertinentes: la docente del relato plantea un problema
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