1. La evaluación de las prácticas para el desarrollo del lenguaje oral

Viñeta 2

Escuchar un cuento

A diferencia del resto de las viñetas, esta segunda presenta una escena de clase en
la que sólo se manifiesta la participación de la docente, quien intenta leer un cuento a
sus alumnos. Sin embargo, decide ir simplificando el texto que lee, quitando aquellas
palabras y expresiones que pudieran ser desconocidas para los niños. De esta manera
“cuenta” la historia, más que leerla. El relato empleado en la segunda viñeta apareció
de la siguiente manera:
En el siguiente fragmento un niño le pide a la educadora leer un cuento. Ella va mirando
el texto sin mostrarles las ilustraciones mientras lo cuenta. En la columna de la izquierda
aparece el texto tal cual se encuentra en el libro; la columna de la derecha presenta
la forma en que la docente contó el cuento.
Érase una vez una reina que dio a luz
a un hijo tan feo y contrahecho, que
durante mucho tiempo se dudó si tenía
forma humana. Su aspecto era tan
desagradable que despertaba horror
en quien lo miraba.

Había una vez una reina que dio a luz
a un niño tan feo, pero tan feo que
las personas que lo veían no podían hacer
otra cosa que asustarse.

Me olvidaba de contarles que él nació
con un pequeño copete de cabello
sobre su cabeza, que hizo que
le llamaran “Riquete el del Copete”,
ya que Riquete era el nombre
de su familia.

Me olvidaba contarles que el niño tenía
un copete parado de cabello en su cabeza.
Por eso le decían “Enrique el del Copete”.

La desdichada reina vivía angustiada
por la desagradable apariencia de su
primogénito. No obstante, el día del
alumbramiento el hada que asistió a
su nacimiento dijo que el niño sabría
sobreponerse a su apariencia, ya que
tendría una inteligencia fuera de lo común.

La pobre reina se preocupaba por la fea
apariencia de su único hijo, pero una buena
hada logró consolarla con una promesa.
Le dijo que el niño aunque fuera feo iba
a tener mucha inteligencia, iba ser muy listo.

27