lema ASAMBLEA POPULAR
producción de tecnología y software libre nacional.
Asimismo, se promoverá la creación de múltiples
bibliotecas infantiles en todos los rincones del país.
Siendo prioritaria la producción social de libros y
divulgación de la investigación científica nacional.
Acceder a las licencias y patentes sociales en todos
los sentidos. Acceso al conocimiento público de la
producción científica que se desarrolle en las
Universidades públicas. Romper con el concepto
individualista del conocimiento y liberar las patentes
y derechos de autor para universalizar el
conocimiento para toda la Educación Pública.
5) Políticas de Educación para adultos,
promoviendo los mejores aportes de la Educación
Popular y formal. Garantizar la Educación Social
para todo el pueblo, así como Programas de
difusión cultural para mujeres y hombres
trabajadores en todos los momentos de su vida.
a.- Jerarquizar Redes de Educación Popular
desde la comunidad coordinadas con el Sistema
Educativo Público. El Estado brindará sostén
presupuestal, así como difusión de las diferentes
acciones educativas y de formación sindical,
misiones de alfabetización y difusión cultural en
todo el territorio nacional. Además de los
encuentros, se fomentará el uso de medios de
comunicación masiva y medios tecnológicos al
servicio de todo el pueblo. La Educación de las
personas privadas de libertad volverá a estar en
manos del Ministerio de Educación y Cultura
jerarquizando la alfabetización, la formación integral
y el trabajo productivo como unidad pedagógica.
b.- Educación Especializada gratuita. Se
universalizará la Educación dirigida a niños/as,
adolescentes y adultos con capacidades diferentes.
El Estado será garante de su calidad y cubrirá tanto
las necesidades de transporte, como la cobertura
de salud y la atención del núcleo familiar de manera
integral.
c.- El derecho a la Educación Social será para
todos los habitantes del país, y en especial para
nuestro pueblo. Conjugando las luchas sociales, las
necesidades asistenciales y la transmisión cultural,
la Educación Social debe estar presente en todo el
Sistema Educativo Nacional, así como en las áreas
que se requiera su saber profesional. La formación
de los mismos será en el ámbito Universitario, libre
de cupos y restricciones, fomentando becas
completas de estudio, radicación en el interior del
país. Procurando la investigación aplicada, la
difusión de proyectos educativos sociales y la
capacitación profesional en el campo de trabajo

será permanente y prioridad de las políticas
educativas y sociales integrales.
- Consideramos que la educación pública no está
ajena a un modelo de país y a un sistema político.
Por lo tanto creemos que debe promoverse una
educación que apunte, conjuntamente con el
proyecto general de la Unidad Popular, a
desarrollar un proyecto liberador en marcha al
socialismo, justo y solidario.
1. El sistema educativo debería estar
entonces estrechamente vinculado a este
proyecto social, soberano, liberador, que
promueve cambios radicales en las
condiciones de vida del pueblo. Es
imposible
pensar
una
educación
desvinculada de lo económico, lo social y de
lo político. Nuestra responsabilidad es
pensar una educación al servicio del pueblo,
que sea actor y parte de un proceso de
cambios revolucionarios.
2. La educación cumple un papel activo en
la lucha ideológica. El sistema educativo
puede cumplir un rol de controlador
ideológico, o por el contrario puede ser un
espacio desde donde se desarrolle la lucha.
La estrategia a desarrollar debe ser la de
promover
la
participación
y
el
compromiso, con un
sentido
soberano,
popular y democrático.
3. En este sentido entendemos que para
promover un sistema educativo que
potencie los procesos de cambio, los
actores del sistema (estudiantes, docentes,
trabajadores y padres) deben ser sujetos de
cambio, y ello pasa, entre otras cosas,
porque asuman el cogobierno del propio
sistema,
con autonomía del
poder
político de turno.
4. La autonomía del sistema educativo no
está ajena a la situación del pueblo sino
que la educación debe integrarse a éste
desde un lugar de colaboración y
compromiso, pero nunca de sometimiento a
los intereses de las clases dominantes, que
históricamente han sido nefastos para la
educación. La relación sistema educativo –
sociedad debe darse en un diálogo
permanente, y se debe integrar a las
comunidades a opinar sobre las políticas
educativas. En este sentido la instauración
del cogobierno del sistema es fundamental
para cumplir este objetivo.
5. El desarrollo local y comunitario, así
como las macro políticas económicas de
desarrollo, deben ser parte de la discusión