administrativos que habrán de ser resueltos por las autoridades educativas
estatales, y los diferentes subsistemas y planteles. Al respecto, debe tenerse presente
que la construcción del SNB es un proceso en el que los cambios se deberán concretar
progresivamente en los ámbitos de la Federación, los estados, los subsistemas, las escuelas y
las aulas. Este método permite combinar la orientación nacional de las estrategias con la
flexibilidad necesaria que permite a los actores involucrados adecuar la acción tutorial
de acuerdo a su experiencia y recursos disponibles.

El papel del tutor en la EMS
Actualmente todos los subsistemas de la EMS en el país cuentan con programas de tutorías y
otros mecanismos de apoyo que buscan satisfacer las necesidades de los estudiantes
(programas de orientación y servicios de atención a alumnos), y reconocen su
importancia a lo largo de la formación del joven.
En el Acuerdo Secretarial 442 por el que se establece el SNB en un marco de diversidad,
los aspectos referidos a la orientación, tutorías y mecanismos de apoyo a las
necesidades de los estudiantes, se contextualizan ampliamente, y se sintetiza la revisión
de las distintas experiencias de los subsistemas de la EMS en este tipo de acciones. Dicha
revisión permitió definir los siguientes objetivos generales que establecen algunos
criterios comunes:
1.

Integrar a los alumnos a un nuevo entorno escolar, ya sea que inicien sus
estudios de bachillerato o que se hayan cambiado a una nueva institución;

2. Facilitar el desarrollo personal de los estudiantes en el marco de sus necesidades
y posibilidades como individuos, teniendo en cuenta las circunstancias que
los rodean;
3.

Dar seguimiento y apoyo a los alumnos en relación con sus procesos de
aprendizaje y con la realización de su trabajo académico;

4. Propiciar un clima escolar favorable al aprendizaje, que estimule y moti ve a
los estudiantes, y crear espacios ubicados más allá del salón de clases destinados a
apoyar el desarrollo de los jóvenes;
5. Ofrecer orientación vocacional a los estudiantes para que elijan con más
elementos de información entre las opciones profesionales o académicas que se
les presenten.

Por qué es importante el tutor en el SNB
Estos objetivos generales de la tutoría adquieren mayor importancia en el SNB, en especial
los señalados con los numerales 2, 3 y 4, en tanto que los docentes han de trascender
los propósitos exclusivamente académicos y apoyar la formación integral de sus alumnos
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