P ráctica

social del lenguaje :

R ealizar

un programa de radio sobre distintas culturas del mundo

T ipo
Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

E xpositivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

• Identifica y realiza los cambios necesarios
para transitar del lenguaje escrito
al oral empleando recursos prosódicos.
• Jerarquiza y discrimina información para
producir un programa de radio.
• Valora la utilidad de las TIC como fuentes
y medio de información al producir
un programa de radio.
• Valora y respeta las diversas
manifestaciones culturales del mundo.

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de texto :

C omprensión

de reflexión

e interpretación

• Importancia de los programas de radio
como medio de difusión.
• Interacción virtual.
• Valoración y respeto de la diversidad
cultural.
• Cambios necesarios para transitar
del lenguaje escrito al oral.

B úsqueda

y manejo de información

• Sistematización de información
del discurso oral.
• Empleo de las TIC para recabar y difundir
información.
• Organización y jerarquización
de información para su difusión.

P ropiedades

y tipos de textos

• Características y función de los programas
de radio.

A spectos

sintácticos y semánticos

• Uso del lenguaje radiofónico.

TERCER GRADO

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Discusión sobre las distintas culturas
del mundo que conocen.
• Selección de las culturas sobre
las que les gustaría investigar.
• Lista de aspectos culturales
que investigar (localización, lengua
y cosmogonía, entre otros).
• Fichas de trabajo que recuperen
la investigación realizada.
• Discusión sobre las características
de los programas y guiones de radio.
• Planificación de la realización
del programa de radio y definición del
contenido de las secciones a partir
de las fichas de trabajo.
• Guión de radio.
• Lectura en voz alta para verificar
contenido, orden lógico y coherencia.
• Producción del programa (grabado
o en vivo).

P roducto

final

• Presentación del programa de radio
a la comunidad.