P ráctica

social del lenguaje :

T ipo
Competencias

que se favorecen:

A prendizajes

R eseñar

una novela para promover su lectura

de texto :

D escriptivo

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

T emas

esperados

de reflexión

• Interpreta el significado de una novela.

C omprensión

• Identifica la función de las reseñas
literarias como recurso para difundir
una obra.

• Sentido general de una obra para
plasmarlo en una reseña.
• Relación de los personajes principales y
secundarios con la trama.

• Utiliza recursos discursivos para generar
el interés del lector.
• Emplea algunos aspectos clave
de la historia, y datos sobresalientes del
autor al redactar una reseña.

P ropiedades

e interpretación

y tipos de textos

• Características y función de la reseña
literaria.
• Características de las novelas.

C onocimiento

del sistema de escritura

y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

A spectos

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sintácticos y semánticos

• Formas de referirse a los autores y textos
en las reseñas.
• Estrategias discursivas para despertar
el interés del lector (qué decir, qué sugerir
y qué callar para intrigar al lector e invitarlo
a leer el texto reseñado).

SEGUNDO GRADO

P roducciones

para el desarrollo
del proyecto

• Discusión sobre el contenido de novelas
previamente leídas.
• Lista con las características
de reseña literaria a partir de
la lectura de diferentes modelos.
• Esquema con los aspectos que se desea
resaltar en la reseña (organización
de la trama, características de los
personajes, datos del autor, tema
que trata, época o contexto, pasajes
interesantes del texto, referencia
bibliográfica).
• Borradores de la reseña literaria
que cumplan con las características
propias del texto.

P roducto

final

• Reseñas de novelas para publicarlas.