inclusión, el respeto y aprecio por el otro a través de experiencias formativas que se
favorecen con el juego motor, en la iniciación deportiva y en el deporte escolar.

-- Vincular los aprendizajes con las asignaturas del campo, con la educación artística, a
través de la experiencia estética favoreciendo la expresión y comunicación de sensaciones
y emociones y reflexionar sobre el arte y los valores universales. De igual forma con la
formación cívica y ética, promoviendo la formación social y política y la participación
ciudadana, el sentido de justicia y la valoración de la democracia.

-- Considerar estrategias didácticas que favorezcan la expresión y comunicación
de emociones, sentimientos, ideas, entre otras: El itinerario didáctico rítmico,
representación lúdico-circense, cuento y fábula motora, juego simbólico, actividades de
expresión corporal y polirritmia.
b) El desempeño y la motricidad inteligentes, en referencia al movimiento consciente
y

razonado, implica comprender los procesos corporales, cognitivos, afectivos y de

interrelación. Este eje pedagógico destaca saber convivir,

practicar el juego limpio,

aprender del triunfo y de la derrota, respetar las normas de convivencia en las prácticas
corporales y juegos, además del planteamiento y solución de problemas motrices.

Las habilidades motrices ocurren siempre de manera situada en un contexto, por lo que
la relación directa con sus componentes: Las reglas, el móvil1, el tiempo y el área de trabajo
suponen siempre el aprendizaje de actitudes y la vivencia de los valores que le dan sentido y
significado a los desempeños.
Reconocer el carácter significativo, vivencial y diversificado de los aprendizajes, implica
para la acción didáctica:
-- Partir de los saberes, intereses, motivaciones y expectativas de las y los estudiantes,
reconociendo sus cualidades y posibilidades motrices a fin de vincularlas con su vida
cotidiana, con sus ideas, actitudes y valores, así como con lo que ocurre en su entorno.

-- Promover una práctica diversa para favorecer distintos tipos de desempeños y ampliar
e incrementar las experiencias de aprendizaje a través de la variabilidad de la práctica
con el manejo del espacio, los compañeros, los implementos y el tiempo.

1
Acciones que se realizan para determinar el movimiento más adecuado, ejemplo: capturar, descubrir los planes del
oponente, evadir, etcétera.

Guía para el maestro

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