-- Se debe procurar que el estudiantado organice de mejor manera su tiempo libre y le
otorgue un lugar privilegiado al hecho de vivir con creatividad.

-- Favorecer ambientes adecuados para el aprendizaje, los cuales deben ser participativos,
incluyentes, dotados de aprecio por las acciones de los otros compañeros y enmarcados
por el respeto a sí mismo y a los demás.

-- Considerar que el juego motor es el principal medio didáctico porque proporciona a las
y los estudiantes un espacio para expresar afectos y emociones, les produce el gozo de
una actividad en donde se manifiestan de manera espontánea y es una vía privilegiada
para desarrollar variados aprendizajes, lo cual contribuye de manera significativa al
reforzamiento y vinculación con los contenidos de otras asignaturas. Así mismo, se
considera un medio de aprendizaje fundamental; sus cualidades resaltan al permitir
una situación donde el alumnado reconoce sus propias posibilidades de comprensión
y ejecución. Por lo que se sugiere al docente estimular el acto lúdico para aplicarlo
en su ámbito familiar y en su tiempo libre. Asimismo, promover y revalorar los juegos
tradicionales y los autóctonos u originarios para inducir el conocimiento, la apreciación,
la identificación y la valoración de la diversidad cultural como medio para preservarla.

Es

necesario señalar el papel fundamental del docente como guía de la experiencia de

aprendizaje por lo que se sugiere promover:
–Intervenciones didácticas acordes con la etapa de crecimiento y desarrollo e interés de
las y los estudiantes.
–Motivar y despertar el deseo de las y los estudiantes por la actividad física como medio
de aprendizaje y placer.
–Favorecer metodologías de intervención no directivas y de participación del alumnado.
–Desarrollar una práctica docente reflexiva como medio para mejorar la tarea educativa.

Guía para el maestro

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