características e interés del estudiantado para propiciar que desarrolle sus habilidades
motrices básicas en espacios diversos, valore sus desempeños, experimente la naturaleza
del juego deportivo (la cooperación-oposición) y reconozca los reglamentos.

• Promover los juegos cooperativos cuya finalidad principal es valorar el trabajo en equipo
y desarrollar habilidades para solucionar problemas colaborativamente.

• Favorecer la iniciación deportiva diversificando la práctica con distintas actividades
y proponer formas alternativas para desarrollar el pensamiento estratégico (aclarar y
precisar los movimientos personales dentro de la zona en que se desarrolla la actividad,
el conocimiento de recorridos y trayectorias, con o sin implementos y la actuación
estratégica (colocación en la zona de juego) lo cual conlleva la depuración de los patrones
de movimiento.

• Desarrollar una vigorización física a través de valorar y practicar un estilo de vida
saludable, reconociendo la actividad física habitual como un requisito ineludible para
integrar su corporeidad y contrarrestar el sedentarismo tanto en actividades escolares
como en el uso del tiempo libre.

• Aprovechar como recurso pedagógico el gusto que experimenta el estudiantado en las
actividades lúdicas diversas, la iniciación deportiva y el deporte escolar para incentivar el
reconocimiento de las habilidades propias y las de los otros, promoviendo la participación
de todos y manifestándose en contra de prácticas excluyentes de los menos hábiles.

Con ello la iniciación deportiva puede contribuir a una integración del escolar a la práctica
deportiva basada en la seguridad en sí mismo, al reconocer y valorar sus propios desempeños
motrices; así como a un mejor desarrollo personal y social al ser capaz de autorregular sus
acciones promoviendo prácticas placenteras, respetuosas e incluyentes.

Guía para el maestro

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