Principios pedagógicos y metodológicos de la asignatura

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El

enfoque de la Educación Física en secundaria se basa en ejes pedagógicos a partir de

los cuales se organiza la experiencia formativa de las y los estudiantes que cursan este
nivel educativo, considerando la planificación, la didáctica y la evaluación del proceso de
aprendizaje.
a) Las nociones de corporeidad y motricidad y el principio pedagógico de la educación física
de significar el cuerpo, afirman una concepción integral del ser, para la didáctica, supone:

-- Experiencias de aprendizaje integradoras, que incluyan a todos los alumnos desde su
identidad corporal.

-- Sesiones donde se ponga en juego lo físico, emocional, mental, espiritual, cultural,
social y familiar de las y los estudiantes, sin ningún tipo de exclusión.

-- Actividades donde el aprendizaje sea orientado y útil porque tiene un significado
auténtico para cada alumno, no sólo para el maestro.

-- Creatividad: experimentando, descubriendo, imaginando, probando, generando y
eligiendo desafíos significativos que le proporcionen habilidades para la vida.

-- Los docentes deberán comprender y experimentar el concepto de corporeidad en la
vida cotidiana, para que entiendan cómo el alumnado puede integrarla involucrando
actividades en las cuales se manifiesten todos los aspectos de su personalidad.

-- Contemplar la dimensión socio-afectiva que se manifiesta en las emociones, las
sensaciones, el lenguaje oral, la expresividad y las conductas lúdicas.

-- Incidir en la formación de valores, reconocer la interculturalidad, la diversidad, la

Programas de estudio 2011