Orientaciones para activar la participación social
en las escuelas de Educación Básica

(5-6 años) y se aborda por partes; cada una se desarrolla en un ciclo escolar y a
ese documento, donde se explica lo que se va a hacer en un año escolar, se le llama
Programa Anual de Trabajo (PAT). Las escuelas que no participan en el PEC realizan su planeación para cada ciclo escolar.

Las partes que integran la planeación de la escuela, por lo general, son:
• Autoevaluación o diagnóstico. En este apartado se identifica la situación
actual que existe en la escuela, en relación con sus fortalezas y debilidades,
para su atención y mejora.
• Misión institucional. Señala con claridad la razón de que exista la escuela
pública mexicana: lograr los propósitos educativos nacionales en todos los
estudiantes de las escuelas de educación básica.
• Visión. Describe de qué manera se quiere ver la escuela en un futuro, en
todos sus aspectos.
• Valores. Especifica los valores con los cuales se han comprometido los actores escolares para:
a) Atender los resultados de la autoevaluación o diagnóstico.
b) Cumplir con lo establecido en la misión institucional.
c) Desarrollar acciones, a fin de alcanzar la visión.
• Objetivos. Señalan lo que en la escuela se debe lograr para cumplir con la
misión institucional y alcanzar la visión a la que se aspira. Pueden estar
diseñados para lograrse en un periodo de tres a cinco años.
• Estrategias. Muestran los caminos que se deberán seguir para lograr los objetivos propuestos.
• Metas. Especifican lo que habrá de lograrse en cada ciclo escolar para alcanzar los objetivos y las metas propuestos.
• Actividades. Señalan lo que habrá de llevarse a cabo para lograr las metas
propuestas en cada ciclo escolar. Para cumplir con estas actividades se cuenta con personas responsables de revisar que se realicen y de reconocer su

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